四年级书法教案_免费书法教案

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第一课时提手旁

一、教学目标：

1、学会提手旁的写法。

2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。

二、教学重、难点：

难点： 写好左窄右宽的汉字是本课的重点，也是本课的难点。重点：培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。三教具准备：

毛笔、墨、米字格

四、教学过程：

（一）教学新课：

学习“提手旁” 1.出示提手旁）

2、示范写提手旁并讲解：

(1)整体瘦长、短横向右上稍斜、竖钩从短横的中间稍偏右处

穿过、提 画

起笔比横略左伸，从竖钩的中间穿过。

（2）提手旁要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。

3、生描写一个（提醒坐姿）。

4、自评：说说你做到了什么？

（二）学习提手旁”

我们已经学会了写提手旁，那么提手旁的字怎么写得更漂亮

呢？

1、出示汉字观察：有什么特点？

小结：提手旁的字时要注意左窄右宽，长短适当。

2、师范写“横”字，边写边讲解：横字左窄右宽，写木字旁

时，横画 长右短，竖画上短下长。横字左右长短一致，第二竖和第一竖起齐平。

生练习：请大家在第3页练习，边写边注意老师强调的 要点

展示共评：这位同学做到了没有？

3、生描写，评议。

4、师范写“括”：提手旁写在左半格，注意左窄右宽，写提

手旁时，横画左长历短，竖画上短下长，右边比左边短。这个“括”字就写好了，请同学们描一个、临一个。

写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡视）

（五）展评、作业

总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字

写漂亮并非一日之功，需要反复练习。回家后，请

同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。

第二课时 左耳旁 右耳旁

一、教学内容：左耳旁 右耳旁

二、教学目标：

1、认识和掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。

2、在观察比较临摹的基础上学会写左耳旁和右耳旁。

3、培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

三、教学重点、难点：

掌握左右结构特点的笔画组合方法和书写要领。

四、教学过程：

(一)、组织教学。

稳定情绪，检查学习用具。

（二）、复习提问。

前面我们学习偏旁，只讲汉字结构的一部分结构特点今

天 我们要学的是一个字的整体结构特点，字的结构类型较

多，今天我们学习的是左右结构类型的字。

(三)、学习新知。

1．出示范字，指导学生认识结构特点？“阻、邮、都”

2．教师示范，学生观察。

3．指导学生练习。

(四)、学生临写：

学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

五、评优：

将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第三课时立刀旁

一、教学内容：立刀旁

二、教学目标：

1.掌握“立刀旁”的特点。

2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3.培养学生研究学习的能力。

三、教学重点：学习列正确写法。

四、教学过程：

1、出示例字。

2、学生观察，分小组讨论研究。

3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。

4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。“立刀旁”约占田字

格的三分之一，短竖与竖钩不要太松散，竖钩要长而挺劲。

五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师

要巡视指导。

第四课时欠字旁

一、教学内容：欠字旁

二、教学目标 ：

1.掌握欠字旁的写法。

2.养成良好的书写习惯。

3.热爱祖国的传统文化。

三、教学过程：

（一）、教师讲解书写注意事项：

欠字旁：

１、第一笔为斜撇。起笔要高。

２、第二笔为横钩，横要短，不要写长了。

３、第三笔为竖撇，起笔处在横的起笔处的下方。勿写到中间或

偏右处。

４、最后一笔的捺的起笔处在撇的中上部，与撇画连起来较好。

四、学生自己练习

五、优秀习作展评

第五课时反文旁

一、教学内容:反文旁

二、教学目标 ：

1．初步掌握反文旁的书写要领。

2．了解带这个偏旁的字的一般书写规律。

三、教学过程：

1.老师边讲解边示范

反文旁：第一笔斜撇起笔要高； 接着为短横，起笔位置为撇的中下部；然后为竖撇，勿写为斜撇，起笔位置在短横的中心

偏左一点；最后的捺要注意倾斜的角度，可稍长。

三、学生练习写反文旁

四、例字指导

1、出示“放、故、歌、欢”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

第六课时提土旁和王字旁

一、教学内容：提土旁和王字旁

二、教学目标：

1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

三、教学过程：

1.写写偏旁。

通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直

有力.王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。

2.描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方

法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体

验、总结。均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。

3.自己练练。

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要

写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布 10 白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

第7课时

戈字旁

一、教学内容：戈字旁

二、教学目标：

1.学写“戈”字旁

2.学写戈字旁的字

3.掌握正确的双姿，培养良好的写字习惯

三、教学重、难点

让学生掌握戈字旁的书写规律，指导含戈字旁字的结构排。

四、教学过程：

1.学写“戈”字旁出示。

2.观察：“戈”字旁的写法

3.交流得出：戈字旁常在字右，它的短横略向右上斜，撇画

从横下斜穿戈钩中心，就像一位小姑娘勾起脚尖在跳舞。

4.写一写“戈”

5.同桌互评

6.学写“戈”字旁的字：成、戍、战、出示。

小组讨论：a.戈字旁的系列体有何特点？

b.左右两部分是怎样和谐搭配的？

五、总结：

戈字旁下面包围其它部件，其它部件要向斜钩靠拢，戈

旁的点要写在字的右上方，离字不能远。小朋友，你们看，整个字形不就像一个左高右低的三角吗？

师送秘诀：生读字中有了戈字旁，上挑顺势拉斜钩；纵笔上

提写撇画，翻笔向上踌落点。戈下部件向内靠，字形紧凑才

美观。

七、作业你能准确地把戈字旁填到下面字的左边吗？

再练一练。戈戈成或威我第八课时木字旁禾字旁

一、教学内容：木字旁禾字旁

二、教学目标：

1、通过讲解、指导掌握“木字旁、禾字旁”的不同写法以及

在田字格中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

三、教学重、难点

让学生掌握“木字旁、禾字旁”的书写规律，指导含“木

字旁、禾字旁”字的结构安排。

四、教学过程

1、出示学习内容。村和权

秋和积

2、观察这些字有什么联系之处。找出共同点和不同点。

3、都是左右结构，都要写的左窄右宽。部首是以木字旁为基础的变化，禾字旁是木字旁加一平撇。

4、教师示范木字旁、禾字旁的写法。学生观察木和禾字旁的异同点。

（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。（2）学生临写。教师巡视指导，并强调书写姿势。（3）展示学生的书写，让学生找出书写的优劣之处。（4）老师订正后再范写一次，学生再练习书写。

五、作业

六、评价

第九课时走之底

一、教学内容：走之底 二.教学目标：

1．指导写好两个基本笔画：“横折折撇” “平捺”。

2．指导观察“走之底”三个笔画的关系位置，写好“走之底”这

个偏旁。

3．学会观察，学会比较，体会运笔过程，写好“逗” “迁” “连”

等字。

4．感受中国的汉字之美，激发学生学习书法的兴趣和对中国

汉字的热爱之情。

三、教学重难点：

重点：指导写好基本笔画和“走之底”，学会写“走之底”的字。

难点：学会观察，学会比较，感受中国汉字之美，激发学习

书法的兴趣和对汉字的热爱。

四、教学过程

（一）、学习两个基本笔画

1.指导观察“横折折撇”，总结写好这个笔画的规律。描红

2．看老师写捺，感受老师的运笔过程，并描红，仿写

（二）、指导观察走之底，写好走之底

1．指导观察“走之底”三个笔画的关系，找出规律。2． 学写“走之底”，描红。

（三）、学习“走之底”的字

1．观察“走之底”字的结构，总结规律。2．掌握方法，练习“逗”字。

五、练写“走之底”的字

在写好“逗”字的基础上，练习写

六、总结

七、作业

“迁”、连”等字。“ 第十课时心字底

一、教学内容：心字底

二、教学目标

1.了解心字底的结构特点，掌握心旁字的书写规律，将心偏旁的字写得正确、端正、比例恰当。

2.能正确运笔和构字，注意“双姿”； 能通过观察、比较，根

据自己独特的感受，发表自己的见解，培养审美能力。3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激

发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

三、教学重点难点

重点：掌握心字底字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一

个字。

难点： 写好心字底。

四、教学过程

（一）、激趣导入

1.学生讲故事《怀素蕉叶练字》。再出示怀素的书法作品。

问：你从故事中学到了什么？

2.出示含有心字底的五个字，学生观察：你发现了什么？

（上下结构、部首在下„„）

3.师：今天开始学习字底为部首的字。

出示字底为部首，书写注意的问题（字底为部首，要做到

重心稳固。字底在字的结构中起支撑和平稳重心的作用，一定

要写正、写稳、写扁。）齐读。

教师板书课题： 心字底

学生书空

师：咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最细心，书写最用心。

好吗？

四、练习心字底的字

1.看书，自主观察，自读书写提示，思考：写心字底应注意什么？

指名回答。

2.教师范写，边写边讲解：第一点为左点，卧钩的起笔与左点齐 平，卧钩应向左上出钩,就像人要身材苗条就要收腰，这样字才 紧凑。第二点变成挑钩，在卧钩的中心，第三点在钩的外侧，稍 高。学生书空。

3.学生描红，再练习写2遍。

4.观察书上例字，说说注意问题，教师范写“忽”。

5.学生练习写书上的字：先描红，再写，再比较，再修改。写完

自评、同桌互评。

6.集体评价。欣赏优秀作品。

7.二次练字：练习写刚才不满意的字或拓展练习的字。

五、小结

1.师生回顾书写要点。

2.小结学生表现。

六、作业

第十一课时皿字底

一、教学内容：皿字底

二、教学目标

1．技能目标：基本掌握皿字底的书写要领，能写好“孟、盆、盐、益”等字，一般学生要求能写得端正、结构比例基本恰当，优

秀的学生要求结构匀称，运笔流畅，有轻重之分。

2．情感目标：继续培养学生的观察力，注重审美的渗透，发展

举一反三的能力；通过粮食的来之不易对比学习书法，明白“收

获源于耕耘”的道理。

三、教学重点难点

掌握皿字底字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一

个字。

四、教学过程 1.出示课题 皿

2.教师对皿字底的示范书写。

3.学生进行书写，写完后四人小组互批，互相指正哪些笔画写 得好？哪些笔画写得不对？（此时教师主要是针对观察力进

行巡回指导）。

4．教师范写“孟”，对“孟”进行结构、用笔的分解分析。5．学生描描写写，教师巡回，重点对字体结构、用笔进行针 对 性的指导。

五、总结

六、作业

第十二课时火字旁

一、教学内容：火字旁

二、教学目标

1.掌握火字旁的写法。

2.养成良好的书写习惯。

3.热爱祖国的传统文化。

三、教学重、难点

让学生掌握火字旁的书写规律，指导含戈字旁字的结构排。

四、教学过程：

（一）教师讲解书写注意事项：

火字旁：

1、笔顺为先写左点，再写右边的短撇，然后再写中

间的竖撇。注意：是竖撇，不要写成了斜撇。

2、最后一笔变为点画。在左偏旁中不要写为捺画。

3、注意结构的紧凑

（二）学生自己练习

（三）优秀习作展评

五、评价

六、作业