三年级劳技教案6制作拉花_峰影六下新劳技教案

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第六课制作拉花

教学目的：

学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，在剪、刻活动中发展学生的首脑协调能力。技术要点：

1、剪纸时外沿要对齐，折痕要压实。

2、剪刻尺寸适中。

3、片与片之间的粘贴方法。教具准备：

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片 教学过程：

一、组织教学：

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

二、讲授新课

1、创设情景、激发探究

教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说： 拉花有什么用？ 可以美化什么？

]你想用拉花美化那里？

教师鼓励学生共同参与本次学习活动。

（二）、合作学习、自主探索

①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）

②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想： 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。

④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

（三）、深入探究、激发思维

对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练 ①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？ 学生改进剪制方法。

②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？

（四）、自由创作、大胆发表

设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。

①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。

②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？ 学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

（五）、反思学习、内化知情

分小组展示表演，共享成功的喜悦。

引导学生归纳小结本课学习情况：

这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 课后延伸：尝试不同的剪法