教案普罗教学设计_16雾教学设计教案

教案普罗教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“16雾教学设计教案”。

城北区“教师素养”教学观摩课

人教版小学语文四年级下册

《普罗米修斯》教学设计

青海省西宁市城北区祁连路小学 苏俊霞

2012年6 月14日

22《普罗米修斯》教案设计

第二课时

教学目标

1、通过品读重点词句、段落。揣摩人物的心情，感悟人物品质。

2、通过有感情的朗读课文，体会作者用词的准确。训练语言文字的表达。培养想象能力。

教学重点难点

1、感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。

2、诵读作者对语言外貌动作具体形描写的词句，进一步体会人物的心情，感悟人物品质。

教具准备

多媒体课件、投影仪

教学过程

一、课前三分钟展示交流

内容：中华经典古诗文吟颂

形式：一人展示、全班交流。

目的：激发学文兴趣、训练语言表达能力，增强自信心，提高语文素养。

二、相关资料交流

内容：国外神话及其主要人物

形式：小组间自由交流。

目的：为本节课内容的学习做好铺垫，提高学生精选内容及语言表达与有效交流的能力。（根据交流揭示并板书课题）

三、初读课文、整体感知（理清文章框架）

1．过渡语

2.老师范读课文，同学们边听边想（用一句话概括文章的主要内容）总结出谁做了什么最后怎么样即可。

（普罗米修斯为人类盗取火种受到惩罚最终获救。）

四、再读感悟、深入概括文意。（根据内容的需要采用各种学习方式、训练学生正确分析课文、学习作者的表达方式及领悟写法从而突破重难点）

1.监测生字认读及文中神的名字认读情况。（出示课件）2.能否把文中神的名字与相关词语联系起来说说文中的内容。（目的：借助人物关系梳理课文内容，为进一步概括课文内容打基础。）

3.快速浏览课文，用一段话来说说课文的主要内容。（可以试着写一写，或只写下关键词再串起来说，为复述课文打基础。）

老师根据学生的叙述，相机板书（指名说、同桌说、全班说）

取火种

普罗米修斯受惩罚

善良勇敢获自由

正义

三、精读悟情、体会作者表情达意之精妙。

1.小组合作学习、探究要求要求

仔细读文，想想普罗米修斯最让你佩服的是什么？在文中找出相关句段，说说你的体会。（课件出示）

2.交流汇报

重点体会

A、第五自然段普罗米修斯的语言，用朗读来体会其理直气壮和坚定的信念，感受他不畏强权，知难而进的品质。

B、第六自然段，图示普罗米修斯所遭受的痛苦，用朗读来体会他在备受折磨的情况下为人类造福而不屈的信念。

C、第七自然段，图示普罗米修斯所遭受的痛苦和磨难、惨不忍睹、血泪淋淋。从而痛恨残暴的宙斯，更加崇敬普罗米修斯的伟大和正义。

3.过渡语：普罗米修斯他说到了，也做到了。许多年来，他一直被锁在那个了怕的悬崖上，我们知道：正义永远都会战胜邪恶。有一天，勇敢善良的大力神赫拉克勒斯来到了高加索山脉。他又做了什么呢？

四、拓展延伸、升华中心

1.谈谈其他神给你留下的印象。

2.复述这篇课文（回归整体）

（学习把课文每个部分连起来的方法复述课文，这也是本单元的要求）

七、课外积累、阅读延伸

浏览语文书179页《武夷山和阿里山的传说》课后练习复述这个神话故事。

附板书设计：

普罗米修斯善良勇敢正义

取火种 受惩罚 获自由