教案1色彩概述+基本知识
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【导入】
请同学谈谈各自眼中的色彩 【新授】
色彩概述
一、认识色彩艺术：
我们所研究的色彩，从广义上来看是一种观念，它包含了多个方面的因素，不同的人对此有不同的认识。对于物理学家来说，色彩是光的波长；对于生理学家和心理学家来说，色彩是人体对颜色的感知，涉及眼睛和大脑的神经反应；而对于画家来说，色彩是表达情感的工具。随着社会的发展，虽然人们逐渐发现大量关于色彩的规律，但色彩仍有很多未知的世界等待我们去探寻。色彩以其独特的方式存在于现实世界中，也影响这我们的精神世界。它能使人愉悦、激动、舒畅，也能使人压抑、忧伤、急躁，它产生的移情作用使其具有神秘的力量。国内外众多科学家、哲学家、社会学家和艺术家都对色彩进行了广泛而深入的研究，并且取得了巨大的成就，他们将色彩的研究领域拓展到物理学、化学、生物学、美学、视觉心理学和社会学等范畴，为我们学习色彩提供了丰富的理论基础和经验。
二、色彩达人测试
（见课件）
三、色彩规律的发现
英国科学家牛顿于1666年用一只三棱镜将太阳光分离出五颜六色的色彩光谱，人们管这一现象叫做色散。人们才第一次真正认清了色彩产生的原因，才知道白色阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成的。
色彩是光通过物体的反射而作用与人的视觉器官和大脑的结果，因此对于色彩的感知，必须具备光源、物体、人的眼睛和大脑等基本条件。
四、光与色
牛顿的实验可以称为光的分解，被分解的单色光按照波长大小而一次排列的图案称为光谱。
在牛顿之前的学者都认为白光是最简单的光，这是一个误解。一般意义上的光是由不同波长的单色光混合而成的复色光。
所谓单色光，是指白光或太阳光经三棱镜折射而分离出来的光谱色光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个颜色。这种被分解的色光即使再一次通过三棱镜也不会再分解为其他的色光，因此将这种不能再分解的色光称为单色光。由单色光混合而成的光称为复色光，自然界中的太阳光及人工制造的灯光等光源所发出的光都称为复色光。可见光谱和不可见光谱：
用三棱镜分解太阳光而形成的的光谱，是人的眼睛所能看到的单色光的范围，从波长最长的约780nm的红色光波，依次缩短，到约380nm的紫色光波，这个区域为可见光谱，就是人眼所能看到的颜色。换句话说，色彩是一种眼睛对色光的视知觉，是光作用于眼睛的结果。那么，波长大于780nm的红外线、小于380nm的紫外线及电波等不可见光，称为不可见光谱，只有通过仪器才能观测到，在此不列入色彩研究的范围。
—个物体当它吸收了光波中的其它颜色，而唯独反射某一种颜色的光波时，这个物体就会呈现它反射出的颜色。譬如我们说：“这只杯子是红色的。”实际上是杯子表面分子吸收了橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，而仅仅反射红颜色光波的结果。
在黑暗中，我们看不到周围的形状与色彩，这是因为没有光线。如果在光线条件很好的情况下，有人却看不清色彩，这或是视觉器官不正常（比如色盲），或是眼睛过度疲劳的缘故。在同一种光线条件下，我们会看到不同的色彩。因此，色彩的产生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉感受。
物体呈现颜色是光线照射的结果，光产生了色彩。光是色彩之母，展现在我们面前五彩缤纷的世界，实际上都是光的杰作。于是我们可以说，色彩来源于光。
★结论：色彩的概念——是光照射到物体刺激眼睛再传到大脑的视觉中枢而产生的一种感觉。
五、工具与材料
1、水粉颜料
2、调色盘3、8K素描纸
4、画笔
5、水桶 【小结】
1、不同领域对光的理解
2、色彩规律
3、光与色
4、色彩概念 【作业】
天晴时，用小镜子实验色彩规律，加深理解。【复习导入】
色彩的概念——是光照射到物体刺激眼睛再传到大脑的视觉中枢而产生的一种感觉。【新授】
色彩基本知识
色彩的分类： ◆三原色
绘画色彩中最基本的颜色为三种，即红、黄、蓝，称之为原色。
这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈，而且这三种原色本身是调不出的,但是它们可以调配出多种色相的色彩。
◆间色：由两个原色相混合得出的色彩，如黄+蓝=绿、蓝+红=紫。
水杯实验：将红、黄、蓝三原色颜料加水调和，每两种原色液体混合至一新透明水杯中，观察其变化。
◆复色：将两个间色(如橙与绿、绿与紫)或一个原色与相对应的间色(如红与绿、黄与紫)相混合得出的色彩。复合色包含了三原色的成分,成为色彩纯度较低的含灰色彩。
水杯实验：将红、黄、蓝三原色液体分别与间色再混合至一新透明水杯中，观察其变化。★结论：
• 三原色是红、黄、蓝，在环中形成一个等边三角形
• 二次色（间色）是橙、紫、绿，处在三原色之间，形成另一个等边三角形 • 三次色（复色）是黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿和黄绿六种颜色，是由原色和二次色混合而成。
【小结】
色彩三原色、间色、复色 【作业】
绘制24色色相环，掌握三原色、间色、复色的概念
要求：比例均匀，画面整洁，色相明确。
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