四年级数学上册第一单元用计算器计算教案_数学四上第一单元教案
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用计算器计算
【学习内容】人教版小学数学四年级上册第一单元P26 例1 例2 及练习 【课程标准描述】
能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。【学习目标】
通过实际的运算练习，进一步认识计算器各个基础按键的功能，能正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；并能借助计算器探索简单的数与运算的规律。【学习重点】
正确运用计算器进行四则运算。【学习难点】
借助计算器探索简单的数与运算的规律。【评价活动方案】
1.通过谈话导入，实际运算，26页“做一做”第1题和练习四第1、3题，进一步认识计算器的各部分以及基础按键的功能，进行四则运算评价目标，解决简单的实际问题。
2.通过实际运算、观察发现，26页“做一做”第2题和练习四第4题，进行探索简单的数与运算的规律评价目标。【学习过程】
一、谈话导入
师：（实物投影一个计算器）上堂课我们结识了计算器这个“新朋友”。你认识计算器上这几个键吗？
师：的确，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的生活带来了极大的方便和帮助。那么你们会使用计算器计算吗？这就是今天我们要来学习的新知识。
二、利用计算器计算。（评价目标）1.师出示：386＋179＝
师：用计算器进行计算，说说你是怎样使用的。
（先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，显示结果565。）
试试ce键有什么功能？（清除）开机和关机键的按键分别标有什么？ 自己试试看：
825－138＝ 26×39＝
312÷8＝ 2.你觉得使用计算器需要注意些什么？（看清数，别摁错了；每次计算前要清0。）3.计算。
54＋46＝
60×2＝ 198÷49＝
50＋30＝ 38×79＝
201＋99＝ 计算后说一说你怎么算的这么快？
（并不是任何时候用计算器计算都是最好的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。）
4.练习。
课本26页“做一做”第1题
让学生在小组内做一做，然后同桌订正。
三、观察发现。（评价目标）1．比一比，看谁做的又对又快。（以四人小组为单位进行）
出示：9999×1＝
9999×2＝
9999×3＝ 9999×4＝ 说说你为什么做的又对又快。
观察上面的算式和结果，你发现了什么规律？ 生畅所欲言。
2.师：根据你们的发现大胆猜测，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗？ 9999×5＝
9999×7＝
9999×9＝
师总结：碰到9999乘9以内的自然数（0除外）答案都是五位数，最高位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9。
四、巩固练习。（评价目标）1.第26页做一做2题 2.练习四的第1、3、4题
五、课堂总结，畅谈收获
今天这节课我们学习了用计算器计算，你有什么体会？有什么收获？ 【学习目标检测】（评价目标）
用计算器计算前三个题，你发现了什么规律？然后填一填下面的（）。435×1001= 218×1001= 673×1001=
796×（）=796796（）×1001=987987 486×11×91=（）
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