第二课《文化塑造人生》的教案_文化塑造人生教案
第二课《文化塑造人生》的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文化塑造人生教案”。
《文化塑造人生》
【教学目标】
1、知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界。理解优秀文化如何增强人的精神力量。
2、能力目标：能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
3、情感、态度与价值观：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。【教学重难点】
重点： 优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
难点：文化为什么能增强人的精神力量？
【教学方法】
主要以口头讲授为主，辅以情景教学法和小组讨论法。
【教学手段】
利用多媒体课件展示情境和图片，引导学生运用探究学习方法来完成知识构建、问题讨论、互动交流、情感的提升。
【教学流程】
导入新课:第一框《感受文化影响》 学生回答后，教师总结：
（一）文化对人影响的来源（板书）
1、来自于特定的文化环境
2、来自于各种形式的文化活动 注意：
不同的文化环境、不同的文化活动对人的影响不同。各种文化对人的影响表现在哪些方面？ 学生回答后，教师总结：
（二）文化对人影响的表现：（板书）
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
合作探究：孟母三迁的原因？从中你可获得什么结论？
学生分小组发言，教师点评并总结：文化影响的特点，1.具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。2.人们主动地接受健康向上的文化影响。
提出问题：既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来? 讲解：人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
教师强化知识点：文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。总结：
（三）文化对人影响的特点：（板书）
1、文化影响具有潜移默化的特点
①文化影响的无形性、非强制性，也不都是消极被动地接受。②人们主动地接受，自主学习健康向上的文化。
学生发言，教师点评、总结：
2、文化影响具有深远持久的特点
①从文化习俗的表现看：产生深远持久的影响
②从“三观“”的形成看：三观” 具有确定的方向性，影响深远持久
师：文化对人影响来源、表现、特点我们学了，那么文化对人有什么作用？优秀文化可以塑造人生。
第二框文化塑造人生［板书］
（一）丰富精神世界文化塑造人生的一个重要内容［板书］
设问：优秀文化丰富人的精神世界具体表现在哪些方面呢？ ［生归纳］
（１）文化与人的关系：人创造了文化，文化也在塑造着人。（２）优秀文化能够丰富人的精神世界。
①参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径 ②参加健康有益的文化活动是对真善美的追求
［学生感悟］这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开拓视野，有利于提高学习成绩。［过渡］刚才同学们谈到积极参加健康有益的文化活动，不仅能丰富自身的精神世界，而且能提高学习成绩，这说明优秀的文化能给我们精神的力量。
（二）增强精神力量［板书］
［板书］１、优秀文化能增强人的精神力量
［教师分析］文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，而由此产生的精神力量往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。［板书］
（三）促进人的全面发展
［过渡］人是社会的人，人的发展脱离不了社会的发展，那么社会发展与人的发展之间有什么关系呢？
［板书］１、社会发展和人的发展之间的关系
［学生归纳］社会发展和人的发展的过程是相互结合，相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。［活动］议一议：（１）社会发展了，人也就能全面发展（２）文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。［提示］
①文化是由人创造的，为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。
②人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③从题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。
（讲练结合虽是传统的教学模式，但在此处能提醒学生应该避免的误区，同时引出下面的知识点。此处议题起承上启下的作用）［过渡］人如何实现全面发展呢？ 人的全面发展具体表现在哪些方面，有哪些具体要求呢？
［板书］２、人的全面发展的表现和不同要求
［师归纳］人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。例如：随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。
［教师总结］文化对人的影响是潜移默化的，也是深远而持久的；文化塑造人生。优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格,能够增强人的精神力量，激励人们奋然前行,能够促进人的全面发展，使人的各方面素质得到全面提高。让优秀的文化充实我们的生活，让优秀的文化陶冶我们的情操,让优秀的文化丰富我们的世界,让优秀的文化塑造我们的人生。
【板书】文化塑造人生
（一）丰富精神世界
1.培养健全人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动 2.我国人民精神世界的主流：
（二）增强精神力量
1、优秀文化作品增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活
2、中国共产党代表的先进文化给人以无穷的精神力量。
（三）促进人的全面发展
1、人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高 2.社会发展和人的发展的过程相互结合、相互促进。
【练习】
1、（2014广东省学业水平测试26题）文化对人的影响（c）①具有潜移默化的特点 ②是有形的、具有强制性 ③来自各种形式的文化活动④具有深远持久的特点（c）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、（2015广东省学业水平测试25题）文化素养的核心和标志是 A.科学素养、人文素养、道德情操 B.精神、理念、信仰 C.世界观、人生观、价值观 D.知识、能力、态度
3、（2016广东省学业水平测试28题）强调文化与金融的融合这在一定程度上体现了（A）
A、文化与经济相互影响、相互交融 B、文化的发展促进了经济的发展 C、文化发展是社会发展的唯一标志 D、经济发展了，文化必然发展
4、（2014广东省学业水平测试66题）英国著名艺术理论家罗金斯说：“人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。”这句话说明（AD）A.特定的文化环境影响人的文化素养 B.欣赏艺术作品是提高文化修养的唯一途径 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化对人的影响是无形的、潜移默化的【作业】看课时作业 【教学反思】
设计问题让学生思考，能调动学生学习的积极性，通过做相应的练习，知道学生这节课的知识能掌握好，时间安排合理，能较好完成好教学任务。
