在家里教案_在家里的教案
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人教版小学语文一年级上册
《在家里》教学设计
教材分析：
本课是识字一的第三课，通过在家里的一幅插图，告诉学生要认识的家里的一些物品，从而达到识字的目的。学情分析：
学生刚刚学完汉语拼音，还不能熟连拼音来识字，因此学习本课，既要学习生字，也要在利用汉语拼音识字的过程中再次巩固拼音。教学目标：
1、认识8个字，认识“氵、扌、火、日”四个偏旁。
2、培养学生认字的兴趣。
3、读准书中物品的名称词语，正确流利的朗读课文。教学重难点：
正确认读生字、生词；认识几种新偏旁。教法学法：
讲授法，练习法。课前准备：
幻灯片课件 教学课时： 两课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、现在老师和大家做一个连一连游戏。老大天天演戏；老二每日作文；老三千里传声；老四送来光明。谁来说一说，这是什么？
2、现在老师给大家展示一幅图，请同学们仔细观察，看看这是在哪里？这位小朋友的家里摆放了哪些物品？（板书课题“
3、在家里”）（设计意图：从学生生活实际出发，激发学生学习热情。）
二、利用情景，识字说话
1、刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们对照着图片和拼音的词语拼一拼，读一读。
2、下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。（1）点名读，老师注意纠正读音。（2）开火车读；男女读。（3）全班齐读。
3、去掉图片，在拼音的帮助下再读课文。点读、开火车读、齐读。
4、在没有图片和拼音的帮助下，谁还再能读一读。点读，男女分读，齐读。（设计意图：通过多种方式的读，让学生识记生字。）
三、识记生字，学习偏旁
1、同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？
2、幻灯展示：沙、报、电、灯（三点水旁、提手旁、火字旁）
3、整体认读4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐读。
（设计意图：除了识字，还要认识偏旁，此环节加强偏旁的认识）
四、朗读课文，再识生字
1、朗读课文，点读，分组读，齐读。
2、带拼音认生字。
3、在没有拼音的帮助下，再读生字。（设计意图：加大识字难度，再次识记生字）
五、复习巩固，识记词语。
做游戏，摘“生字果”，巩固本节课中出现的生字。
（设计意图：通过做游戏，采用学生喜欢的方式再次识记生字）
六、布置作业
同学们，你们家里有许多物品，尝试着说一说这些物品的名字，并且认识这些物品的名字。（设计意图：把学习扩展到家里，学生生活中，把识字落到实处。）附板书设计：
在家里
沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话
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