三年级下册环境教育计划。教案_环境教育计划及教案

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三年级环境教育教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。三年级学生，已有了一定的环境意识，针对学校学生的实际情况，以环境知识为载体，加强小学生环境教育，保护环境，在有效地利用环境提高学生的环境意识，养成良好的行为习惯。

二、目标任务

1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。５、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。６、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

７、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容

1、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。

2、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品。

3、环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染；我们生活的周围空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少；白色污染有哪些及如何减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些

4、环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园。

四、基本途径

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）学科教学有机渗透

各科教材中都包含了一些环保内容，老师应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

（二）开展丰富多彩的活动

寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动。

（三）营造班级的环境教育氛围

良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。

五、课时安排

树对环境的影响 1课时 做绿色小卫士

1课时 地球的昨天、今天、明天

1课时 处理垃圾的方法：

1课时 让环保走进我们的生活

1课时 绿色的森林

1课时 《我和动物是朋友》

1课时 《绿化我们的家园》

1课时

一.树对环境的影响

活动目标:

1、通过活动，学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性，增强环境保护意识。

2、学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的美好情怀得到培养。

3、通过小组活动，学生团结协作精神得到培养。活动重难点：

学生多方面的能力和创新精神得到培养，综合素质得到的提高。活动准备：

老师：

1、查阅有关树与环境的资料。

2、多媒体课件：表现树木在美化环境、净化空气、防风固沙、涵养水源等方面的作用。

学生：

铅笔、纸、水彩笔 活动过程：

一、诗歌《树真好》导入：

树真好

树真好，小鸟可以在树上筑巢；

树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来； 树真好，天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪躺在树下睡午觉； 树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑； 树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘； 树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。师:同学们，当我们走进流水潺潺的大森林，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步于苍松翠柏环绕的校园，大家一定会感叹空气的清新，环境的优美，大家想过这些是什么的作用吗？（树对环境的影响）对，这就是树美化我们生活的实例。本次活动我们要来讨论树对环境的影响。

二、树的好处。

1、结合图例，师讲解植物的作用。

绿色的氧气厂

绿色的空调器 绿色的净化器 天然的消声器 水土的保护神

2、“考考你”环节。

a、你还知道植物的那些好处？说说看！

b、为什么马路上要种树？（树木可以制造人们需要的氧气；树木种在马路边，会更美丽„„想想还有呢？）

c、为什么森林要注意防火？（树木一年一落叶，花草一岁一枯荣，日积月累，森林里就有了很多枯枝落叶，杂草堆和灌木丛，这些都是易燃物，遇到火星就会燃烧熊熊大火，造成森林火灾。森林是我们人类的朋友，为了保护它，所以我们要注意防止森林火灾。

d、摇晃树苗的孩子为什么要批评？（树苗和小孩子一样,各方面都很稚嫩。如果小朋友摇晃小树苗，小树的根就扎不牢，还会把根折断，树苗就无法吸收泥土里的养份，就会死亡。所以看到小朋友摇晃小树苗一定要制止。）

3、“说一说”环节，你觉得下面哪种做法是正确的？我们应该怎么做？ a、森林里大量树木被人们砍伐。b、两个小朋友将皮筋儿缠在树上玩。c、人们正在一起植树造林。

三、画一画家乡的过去与未来

师：小朋友！过去我们的家乡林木茂密，水中有鱼！但这里的水土面貌已发生了改变！你能想像它的过去的样子？或你能画出家乡的未来吗？请您发挥想象并运用你的妙笔。学生课堂未完成的，回家和家人共同完成图画。最后由同学和老师共同选取佳作张贴到布告栏上。

五、交流总结

绿树和鲜花是一种美，这种美是无形的，夹杂于空气中，又融合于蓝天白云之间；然而，这种美又是有形的，倒映在水中，仿佛掬起一泓清水，就能捉摸得到；大自然是最高明的艺术家，它创造了一种朦胧的、清脆的、透明的艺术；大自然是襟怀坦荡的人，它怀抱世界、怀抱未来，怀抱着我们每一个人的世界。让我们行动起来，为保护大自然，改造大自然而努力！

板书设计：

树对环境的影响

绿色的空调器 绿色的净化器 天然的消声器 水土的保护神

课后记：

通过活动，学生对树与环境的关系有比较深入的认识和了解，理解植树造林的重要性，增强环境保护意识。

二、《做绿色小卫士》

教学目标：

使学生认识到花草树木是人类的朋友，教育学生要爱护花草树木，做绿色小卫士。

教学要点：

1、认识到花草树木和人类的关系。

2、要爱护花草树木，做绿色小卫士。

教学过程：

一、出示一幅图画，导入新课

1、（出示一幅画，高楼林立、街道干净、广场里有假山、喷泉、楼台亭阁，一所学校，大门口写着“星城二小”，就是没有花草树木）

提问：小朋友，你们看这是什么地方，美不美，还缺什么？

2、小结：对。没有花草树木，再美的建筑也使人感到乏味，感到单调，没有生机。现在请小朋友为它添上花草树木好吗？（请同学们自己添，同学们可以尽情地画。）

3、请一位同学扮演柳树，讲故事：

我是一棵垂柳，春风一吹，我浑身暖洋洋。你看我的枝条上长出了许多嫩绿的小芽。我在这里感觉很舒服啦。每天有小花、小草和我做伴，我们为小区的环境做贡献。可是有一天，小虎和小蝶跑进了草坪，他们在草地上踢球、打滚；还把小花摘下来扔着玩，又把我的枝条折断，当鞭子甩，还抱着我的腰一个劲地摇，快把我的根弄断了，我好疼啊！小草和小花儿又是伤心又是流泪，真不知道这日子还怎么过下去，咳、咳、咳怎么办？怎么办？我得找小草、小花他们商量商量（垂柳下场）。

提问：小虎和小蝶为什么那么做，他们错在了哪里？

（他们不爱护花草树木）那么，我们应该怎样做呢？

4、提问：我们为什么要爱护花草树木呢？

请垂柳、小花、小草给我们一一做介绍，听了以后我们就会明白了。

二、学习知识，讲明道理

（一）为什么要爱护，请“垂柳、小草、小花”上场说说心里话。

1、（垂柳先说）小同学，你们好，我们树木不光能美化环境，为人类提供木材。我们还能为人类做许多事呢？

（树木的生态系统）阳光照在树上，树叶就能发生光合作用，从水和二氧化碳中制造氧气和其他物质，人类和动物都需要氧气。枯萎的树叶，腐烂的树枝，使土壤得到养料，这些养料，又被我们植物吸收。哪里有我们，哪里就有鸟语花香，哪里就会空气湿润，绿荫蔽日。水土不会流失，风沙不会肆虐……

2、（小草抢着说）我们小草对人类也有很多用处，我们绿茵茵的连成一片，就像毯子一样，护住水土，护着大地，净化空气，吸收太阳紫外线，吸收噪声……

3、（小花也迫不及待）我们小花功劳也不少呢？各种颜色的花朵竞相开放，把环境打扮得漂漂亮亮，供人们观赏游玩，还引来蜜蜂采花酿蜜……

4、（垂柳、小草、小花齐说）我们是人类的朋友，希望大家能喜欢我们，爱护我们。

老师：花草树木说得太好啦，它们是人类的好朋友，没有了他们，就没有了我们这个生机勃勃的世界。

（二）提问：怎样做才叫爱护花草树木呢？

1、请你对垂柳为代表的小树说句心理话。

（说话的同学分别走上前，对垂柳说）

2、请你对小草说句心理话。

3、请你对小花说句心理话。

（三）做绿色小卫士

1、老师：你们做得都很好。不摘花，不踏草，不折小树，但是如果有人不懂这个道理，不爱护花草树木，你看见了会怎么做呢？你会对他说什么呢？

小结：对不爱护花草树木的人，我们要劝阻他们，如果他们不听，我们就要告诉有关部门，请他们来制止。

2、提问：如果草坪里有垃圾，小树被风刮弯了腰，或者遇到其他一些情况，你会怎样做？（学生讨论发言）

3、小结：花草树木是有生命的，他们和我们人类息息相关，“绿色是生命的颜色”。我们都要注意保护，做绿色小卫士。

三、提高认识，指导行动。

1、请大家分组讨论，怎样做才能更有利于花草树木的生长，提出具体措施。

2、老师：大家请看，花草树木听了大家的建议，拍着双手乐呢！

（放欢快的音乐，垂柳、小草、小花再次上场，向大家招手）

3、（全班同学起立）我们也是你们的朋友！

板书设计：

《做绿色小卫士》

不摘花，不踏草，不折小树，（爱护树木）

做绿色小卫士 课后记：

通过活动，学生认识到花草树木是人类的朋友，要爱护花草树木，做绿色小卫士。

三、地球的昨天、今天、明天

一、活动目标

1、通过课件展示，让学生初步了解地球的形成，生命的起源和人类诞生的小知识。

2、通过了解世界环境变化情况，深刻的认识到环保的重要性。

二、活动准备

1、教具，课件制作，环保资料，图片。

2、学具，用作绘画的笔，纸，制图的沙贴，制作未来地球的模型材料。

三、活动过程

1、了解地球的昨天

（1)我们都是地球上主要的“居民”，可你们了解地球吗?

(2)出示课件，了解地球的形成，生命的起源，人类的诞生。

[目的：学生通过看课件了解地球是人类惟一的家园，从而激发学生对地球的热爱之情，为调动学生爱护地球的情绪做铺垫。]

2、关注世界环境变化，认识到环保的重要性。

(1)出示小主题，让学生围绕环保主题白编小品。学生自由分小组讨论，编排。

(a)湖泊和海洋病了。(学生可从江河湖海正在成为有毒废弃物的倾泻场入手编排)

(b)我们在吃森林。(学生可从乱砍伐树木，使用多种一次性商品入手编排)

(c)帮小鸟找到家。(学生可从森林面积正在逐渐缩小，小鸟以及许多动物无家可归入手编排。也可引申出许多动物正面临着绝种危机的问题)

(d)自定题。(学生可选择自己想说的问题进行编排，只要和我们生活的地球有关联就可)

[目的：给学生充分思考的时间，充分的展示自己的机会，锻炼他们说话能力，创造能力，表演能力。调动学习兴趣。]

(2)再看课件，引人思考。

谁都有一个理想，到真正的森林去看一看，亲身去体会一下那神秘和美丽的大自然。而我们现在看到的森林，可能只是公园里的几棵小树，成是城市周围的小山包上的一片树林。几十年后，不知我们的子孙后代看到的又会是什么?看看我们现在的地球，人们在疯狂的进行着资源的摄取，森林被砍伐了，动物在不断的灭绝，空气和水源受到污染，生物多样性日益丧失，生态环境遭到巨大的破坏，越来越多的生物进入

濒危物种的行列。人类，作为这个星球上的主要“居民”，是要负责任的!

[目的：通过看课件，学生能够感悟再这样下去，地球将体无完肤，变得十分可怕。看的过程也给学生时间之思考，为下一步做准备。]

3、展开想象，保护环境。

(1)从正反两方面思考：“如果……那我们的地球将会……”给学生讨论的时间，让学生充分想象，使学生都参与到讨论中去。好的如“如果我们从现在开始爱护我们的地球，合理利用自然资源，并加以保护，建造，那我们的地球将会变得很美丽”，坏的如“如果我们继续肆意破坏生态环境，那我们的地球将会变

得一无所有，河流干涸了，小鸟没有了，草也没了……那我们到哪里去生活呢?”

[目的：充分发挥学生的想象，学生想说什么就说什么，为学生创造说的机会，发展学生的自主性和口头表达能力。]

(2)面对这样严峻的现实，我们该怎么办?为了我们赖以生存的地球，用你喜欢的方式告诉大家我们该怎么做，才能保护地球。

学生自选材料动手制作，教师提供给画笔，纸；沙贴；制作模型等。

[目的：锻炼学生动手操作的能力]

(3)发出倡议，制定“拯救家园行动”计划，进行宣传。

学生自定计划，自行分工进行宣传。

[目的：使活动具有延续

性。]

4、小结

肯定并鼓励学生积极参与到环保活动中去。

板书设计：

地球的昨天、今天、明天

了解地球的昨天 认识到环保的重要性

保护地球 课后记：

通过活动，学生深刻的认识到环保的重要性，鼓励学生积极参与到环保活动中去。

四、处理垃圾的方法：

课前准备

1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近。教师可以组织学生对校园的垃圾进行观察。）

2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。

教学过程：

一、谈话引入：

小朋友，你们知道我们义乌正在创建全国文明卫生城吗？那你觉得义乌城干净吗？（可以播放义乌的风光或校园风光，让学生感受城市的整洁美）

城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我们的口语交际课要谈的话题是：

我们身边的垃圾

二、小调查的汇报交流。

（1）每人在小组里汇报自己的调查结果，互相帮助，互相补充。

（2）每组派代表交流。

（3）教师小结：

垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等（校园垃圾）

厨房垃圾。

三、开展活动，处理垃圾。

小朋友在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍然这么美丽干净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗？[

1、让学生自由说说，交流自己所搜集到的资料。（学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老师就追问：“垃圾房装满了怎么办？）

2、该怎么处理垃圾呢？今天我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。

（！）学生自由组合，成立公司，动脑子，想办法。

（2）分组汇报。注意评议：

谁听的认真？谁的点子好？好在哪里？

你认为还有哪里不够好？可以提出问题要求解答。

四、介绍科学的垃圾处理方法。

1、义乌的处理办法：塔山垃圾填埋场。

2、卫生掩埋法：顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起来。

3、焚烧法；将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。

4、积肥法；把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。

五、讨论质疑，求真创新。

1、你认为哪种方法最好呢？请说出理由。

引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。

2、介绍美科学家研制出用人造闪电出来垃圾的新方法。

六、导行。

我为创建出力，携手共建全国卫生城。

板书设计：

处理垃圾的方法

垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等（校园垃圾）

处理方法：卫生掩埋法、焚烧法、积肥法

课后记：

通过活动，学生理解垃圾的来源，掌握了处理方法。

5.“让环保走进我们的生活”

一、谈话导入、激发兴趣

师：同学们，你们喜欢大自然吗 ？（喜欢）大自然中的绿色植物是我们的好朋友，今天老师就和同学们一同走进绿色世界，去感受大自然的美好与神奇。板书：走进绿色世界

二、明理

师：现在就让我们一同来欣赏大自然带给我们的美丽吧！（播放视频）生：观看

师：（再听一遍，感受身临其境）现在同学们闭上眼睛，想象一下在五。一放假时，你来到了刚刚我们看到的这个世外桃源，这里没有汽车的蜂鸣声，也没有随处可见的塑料袋，有的只是小鸟在歌唱和小草散发出的淡淡清香，你慢慢的走在丛林的小路上，去感受暖暖的春风，呼吸着小草散发的香气，聆听小鸟那天籁般的声音，山间的小溪唱着欢乐的歌儿，哗啦啦的奔向远方，同学们，你能说说你此时感受吗？ 生：„„（空气清香，心情好）

师：是啊，正如大家所感受的那样，大自然不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是它也给我们带来了健康和希望。通过刚才的欣赏，谁能告诉老师，你都看到了哪些绿色植物？ 生：„„

师：那你们知道这些绿色植物给我们的生活带来哪些好处呢？ 生：„„

师:可见，绿色植物是我们人类最亲密的朋友，他们保护了地球，更保护了人类，它们无怨无悔的为我们人类做奉献，然而我们人类的这些朋友，现在却处于水深火热之中，为什么会这么说?你们看看就知道了。（播放桂林山水视频）师：同学们你们知道画面中出现的是什么地方吗？ 生：桂林

师：是的，人们都说桂林山水天下，置身于桂林山水之中，有舟行碧波上，人在画中游的感觉，可是现在我们看到的桂林的山水是书本中描绘的那样吗？ 生：„„

师：同学们你们知道是什么原因原因造成的吗？ 生：„„

师：在我们的身边有没有类似这样的现象发生呢？ 生：„„

师：同学们，我们可以想象一下，如果人们就这样的破坏环境，将来我们生存的环境会怎么样？ 生：„„、师：同学们你们说的很对，现在大自然就向我们人类发出了警告，比如：沙尘、地球变暖等自然现象，如果不及时治理，最后糟糕的还是我们人类。那我们应该怎样对待绿色植物呢？ 生：„„

师：同学们你们说的非常好，森林、植被虽然是可再生资源，但它生长的速度远远赶不上人们砍伐、践踏的速度，让我们从珍爱脚下的一棵小草做起，共同携手保护绿色，保护我们的地球。

三、知识拓展、深化主题 生：绿色食品、绿色能源„„

师：老师选择了几个同学们比较关注的几个话题（课件展示）现在我们分4个小组来分别讨论一下。生：分小组讨论，汇报。师：总结

师：是的，同学们你们说的非常好，绿色不但给人类创造了美好的环境，而且他正在以各种方式一步步的走进我们的生活，为了保护和促进大家爱护环境的积极性，我们国家出台了各种有关环保的标志，课前老师收集了一些有关环保标志的图形（课件展示），让我们以最快的方法把它记下来，然后我们以小组为单位进行一次环保知识竞赛。

师：宣布比赛开始，并偶问一下，这个标志有什么意义？ 师：同学们，现在你们知道绿色的含义了吧？它不单只绿色植物还代表着什么？ 生：代表健康、环保„„

师：其实绿色不仅仅代表这些，它还包含着很多，现在请同学们来看看这样一段公益广告。

师：看完这段公益广告之后，你们觉得绿色还代表着什么呢？ 生：

师：是啊，绿色还代表着一种文明的行为。

四、活动延伸、畅谈收获

师：今年是奥运年，我们每一个中国人都有责任和义务为奥运出一份力，作为小学生的我们虽然远北京，但我们也可以从身边的点滴小事做早，为绿色奥运增光彩，老师这里制定了一份绿色小天使计划，并为同学们准备了一些绿色小天使标志，如果在环保方面谁有了好的想法和点子，就因以为自己佩戴一枚绿色的标志，同学之间可以互相讨论，想好的同学可以把标志戴好了示意老师一下 生：讨论

师：你有什么好的想法呢？ 生：„„

师：听到了你们的精彩发言，并看到我们班有这么多绿色的小天使，老师感到很欣慰，在这里我也为自己佩戴一枚绿色小天使的标志，因为我觉得我把绿色传到了你们心中，我也是一个成功的绿色传播者，老师希望你们在生活中能和我一样一起做绿色的天使，把绿色落实到行动中，把绿色传到每个人的心里。

板书设计：

走进绿色世界

珍爱小草，共同携手保护绿色，保护我们的地球

教后记：

通过活动，学生深刻的认识到环保的重要性，学生积极参与到环保活动中去，把绿色传到每个人的心里。

六、绿色的森林

教学目标：

1、通过学习，让学生认识到绿色森林的重要性及作用。

2、培养学生保护森林的意识、行动 教学过程：

一、出示森林图片 师：同学们见过森林吗？

师：对于森林，你都知道些什么呢？ 让学生说一说，引起兴趣。

师：今天，我们就给大家介绍森林朋友。板书：

六、绿色的森林

二、学习第一自然段

1、朗读

2、体会森林的作用

吸收二氧化碳

3、板书：绿色的森林——————

释放氧气

三、绿色的森林的具体作用

1、图片与文字展示

2、在书本上勾画

四、大树的述说

1、讲故事，引起兴趣

2、说一说：大树的遭遇

3、写一写：心里话

五、森林的现状

1、阅读材料

2、说一说:自己的收获

六、保护森林的行动

1、说一说;自己怎么做？

2、倡议书

“地球之肺”

七、珍希植物

1、一类保护植物

2、如何保护珍希树种

八、小结

1、收获

2、行动

七、我和动物是朋友

教学目标

1、通过学习，认识“动物十我们人类的朋友”

2、培养孩子们热爱动物，爱护动物的思想和行为。教学过程：

一、出示各种动物图片

1、认一认

2、提问：我们应该怎样对待动物呢？ 引导孩子们认识到：我们应当把动物当成朋友。板书：

十、我和动物是朋友

二、说一说自己的动物朋友

引导学生们说家里的动物，说说自己是怎样对待它们的？

三、学习第一自然段

感受人与动物应该是朋友。

四、参观动物园

1、播放参观动物园的图片，让学生说说那些行为不当，为什么？

2、介绍被关养动物的常识。

五、保护动物，我们的行为。

1、说一说我们怎样保护小动物？

2、辨别

①不伤害动物〔 〕

②不掏或拾鸟蛋〔 〕

③ 保护动物生存环境〔 〕

④给小鸟做巢〔 〕

六、小结：

学习这节课，大家有什么收获？

八、绿化我们的家园

教学目标：

1、通过学习，认识到栽种花草树木，可以绿化环境。

2、培养孩子们从小爱护花草树木的思想和行为。

3、在实际的生活中，交给我们绿化环境的一些技能。教学过程：

一、观察春天的图画

1、说一说：孩子们在干什么？

2、问题：植树节是几月几日？

3、师：植树有什么好处呢？

4、师：植树可以绿化环境，今天我们将一起学习第十一课：绿化我们的家园

板书：

十一、绿化我们的家园

二、绿化家园怎么办 ㈠、从家庭角度观察

1、说一说自己家的绿化

2、出示绿化室内环境的图片 ㈡从学校角度观察

1、说一说校园环境的绿化

2、绿化校园我们应该做什么？ ㈢从街道角度观察

1、出示街道绿化图片，让学生感受美丽的街道

2、在街道，哪些行为应该提倡？哪些行为不对呢？

三、小结

这节有什么收获？