《初级汉语口语》上册教案（定稿）_初级汉语口语上册

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发展汉语

初级汉语口语（上）核桃班

制作者：沙吉旦木

第一课

1.教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。

2.教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。3.授课环节：

（一）新课生词：

1.板书重点生词，教师领读两遍。2.学生再齐读一遍，3.学生个别读，纠音正调。4.教师扩展领读：词--短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5.教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6.再最后齐读，导入课文。

（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。

你好！我叫„名字? 你呢？你们是„ ？你是„？

（三）课文学习：

课文第一节： A：你好！B： ——！

A：我叫——。你——？ B：我叫——。

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）

课文第二节：

老师：你们好！我姓——。学生：您好！——老师。老师：你叫——？ 学生：我叫——。老师：你——？ 学生：我叫——。

教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。

课文第三节： A：你们好！BC：——！B：你——？

A：我——。你们是——？ C：我是——，他是——。（用课后练习“张丽，田中幸子，王先生，李师傅”进行替换练习。）

课文第四节：

我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。

（四）熟记生词与基本句型

第二课

一、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，介绍他人。

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。四、授课环节：

（一）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（二）板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。（15分钟）早上好！你是哪国人？他是谁？你是美国人吧？

（三）课文学习：

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读）学生三人一组进行替换操练。

课文第四节：叙述体

我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他们在——班。我们——上课（下课，吃饭，睡觉）

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和朋友的情况。

（四）作业：熟记生词与基本句型。

第三课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点，表示感谢的方法。三、授课环节：

（一）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。

（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

请问，这是„吗？谢谢！不用谢！不客气！请问，„在哪儿？这是„，那是„。

（三）课文学习：

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）学生两人一组进行操练。

课文第五节：叙述体 这是——。，我们的——很大。这是——，那是——。——的旁边。

教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己教室和学校的情况。

（四）熟记生词与基本句型。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第四课

一.教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二．教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交际中买东西，询问价钱。三．授课环节：

（一）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。

（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（三）课文学习：

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）

课文第三节：叙述体

我要买——，我看了——，还看了——，我喜欢——。我花——块钱买了——。

教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己买东西的情况。

（四）作业：熟记生词与基本句型。

第五课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用介绍家人。四、授课环节：

（一）复习第四课，检查作业完成情况。

请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。说说在商店买东西的价钱。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（用学过的生词练习对话）

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第六课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确介绍宿舍情况。四、授课环节：

（一）复习第五课，检查作业完成情况。

请几位同学说说自己请同学一起买自行车，请朋友到自己家玩儿的对话。板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第七课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确表达自己饮食起居情况。四、授课环节：

（一）复习第六课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第八课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确请假，表达正在做什么。四、授课环节：

（一）复习第七课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

（五）作业：熟记生词与基本句型。

注：这只是按进度写的，根据学生的掌握水平，在实际教学中速度放慢了些。

第九课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，熟悉去邮局寄信和取包裹的一般用语。四、授课环节：

（一）复习第八课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第十课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际谈谈校园环境，生活环境。四、授课环节：

（一）复习第九课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（15分钟）

（四）课文学习：

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第十一课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中进行自我介绍和朋友间介绍。四、授课环节：

（一）复习第十课，检查作业完成情况。

请几位同学说说自己来北京以后的学习和生活。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第十二课

一．教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用打电话用语。四、授课环节：

（一）复习第十一课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第十三课

一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确描述方位和地点。

三、授课环节：

（一）复习第十三课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第十四课

一、教学安排：学习第十四课“生日”。

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确表达自己需求，买东西，会唱中文的生日歌。四、授课环节：

（一）复习第十三课，检查作业完成情况。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。

（四）课文学习：

教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

（五）作业：熟记生词与基本句型

第十五课

一、教学安排：学习第十五课“在图书馆”

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能实际交流。

四、授课环节：

（一）复习第十四课，检查作业完成情况。

请几位同学说说十四课的成段表达，复习生词。

板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。

（二）新课生词：

1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6 再最后齐读，导入课文。

（五）作业：熟记生词与基本句型。

第十六课

一、教学安排：学习第十六课《气候，季节》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（三）课文学习

五、作业：熟记生词与基本句型

第十七课

一、教学安排：学习第十七课《在邮局》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（三）板书并讲解课文重点句型

都„„了，真„„,有什么喝什么，„„好了，能„„就行

（四）课文学习

进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第十八课

一、教学安排：第十八课《身材，长相》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文 4.板书并讲解课文重点句型

正在„„呢，抱歉，说胖你就喘上了，嘛，让你们久等了，没什么，边„„边„„

（二）课文学习

每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第十九课

一、教学安排：学习第十九课《看病》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（二）板书并讲解课文重点句型

（三）课文学习

每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第二十课

一、教学安排：学习第二十课《爱好和生活习惯》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（三）板书并讲解课文重点句型

挺„„的，要是„„的话，不是„„而是„„，还是„„,半天

（四）课文学习

每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第二十一课

一、教学安排：学习第二十一课《过节，开晚会》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（三）板书并讲解课文重点句型

念、读、上，那还用说，连„„也/都，看得出来、看不出来，像、好像„„一样

（四）课文学习

每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第二十二课

一、教学安排：学习第二十二课《在饭馆儿》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文。

（三）板书并讲解课文重点句型

没有，不，要不，„„来着，你可来了

（四）课文学习

每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第二十三课

一、教学安排：学习第二十三课《乘车，买票》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（三）板书并讲解课文重点句型

（四）课文学习 每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型

第二十四课

一、教学安排：第二十四课《旅行前的准备和计划》

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练

三、教学目的：通过对生词、句型的操练，让学生熟练掌握课文句型

四、教学过程：

（一）新单词的学习

1、板书重点生词，教师领读，学生齐读一遍，学生个别读，纠音正调

2、教师讲解新单词并进行扩展学习：词---短语-----课文中的句子

3、学生阅读单词，导入课文

（三）板书并讲解课文重点句型

（四）课文学习

每一节课文由教师领读并进行讲解，教师根据实际情况对学生进行提问以确保学生准确理解课文内容。学生两人一组进行分角色阅读

五、作业：熟记生词与基本句型