民族风情二道桥过关课教案_民族风俗班队课教案
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过关课 教案
第五课 民族风情画廊-二道桥
课文学习（第二课时）
授课老师: 郭慧 授课班级:高一（3）班 授课时间: 2017年3月20日 第五课 民族风情画廊-二道桥
课文学习（第二课时）
学习目标（三维目标）：
知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，培养默读能力。
过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题解决问题办法达到目的。
情感态度与价值观：通过课文学习，让学生了解认识新疆，热爱新疆，建设新疆。教学重点：正确流利朗读课文，了解课文大意，并能根据课文回答问题 教学难点：初步了解课文内容。
突破方法：让学生自由朗读课文，然后利用小组合作、探究的优势解决。教学手段：PPT，插图
教法：引读法、讲解法、启发式、问答式 学法：自读自悟法、讨论法 课时安排：新课、一课时 教学过程：
一、民族团结教育
1、问：我国共有多少个民族？请试着说其中出五个。
答：56个。如：汉族、维族、回族、蒙古族、满族、藏族、白族、傣族、俄罗斯族、侗族、壮族、苗族、土族等。
2、问：民族团结的“三个离不开”是什么？
答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
3、问：新疆工作“一个总目标” 是什么？
答：社会稳定和长治久安。
二、导入课题
1．通过一段二道桥音乐视频，了解二道桥的风情？（板书课题：第五课 民族风情画廊-二道桥）
三、初读课文，感知内容
1．首先教师范读，然后学生用自己喜欢的方式朗读课文（齐读式、分小组读）。（1）把不认识的字、词勾画标注出来。（2）标出每一自然段的序号。
（3）思考：课文主要讲了一件怎样的事情？ 2.预设问题，然后逐段讲解：
（1）为什么说二道桥既古老有现代呢？
答：二道桥是乌鲁木齐市的民族商贸区，这里的民族集贸市场已有130多年的历史。由于旧式的商贸形式已很难适应乌鲁木齐的发展需要，近几年来，乌鲁木齐多方引巨资对二道桥进行改造。
（2）二道桥的民族文化体现在哪些方面？ 答：传统手工艺品和生活用品。（3）二道桥最显著的特点是什么？ 答：浓郁的民族风情。
（4）为什么说“不到二道桥就等于没有来过乌鲁木齐”? 答：因为在这里不仅可以买到物美价廉的民族商品，还可以欣赏到这座现代化城市里浓郁的民族风情。3.巩固练习
（四）根据课文选择答案（P46）。
四、课堂小结：
这篇课文通过五部分介绍了乌鲁木齐。
即：前言——民族文化之街——民族饮食之街——民族旅游之街 ——民族商贸之街。
四、板书设计：
课文结构
一、民族文化之街：巴扎、建筑物
二、民族饮食之街：羊肉串，夜市
三、民族旅游之街：国际大巴扎，民族风情街，二道桥市场
四、民族商贸之街：各类特色商品的物流基地和商贸中心
五、布置作业：
1、熟读课文；
2、课后练习。
六、课后反思：
第五课 民族风情画廊-二道桥
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