识字8教案_识字8教案教学设计

识字8教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字8教案教学设计”。

教学过程：

一、谈话导入：

1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呀？（可爱的青蛙）

2、谁能读好这个音节呢？（读准后鼻音“青”）

3、师：今天，我们还请来了“青”的几个小伙伴（出示有关偏旁）。谁能说出它们的名称？还有两个小伙伴也来了，他们是“目”与“ ”。（竖心旁是由心字演变来的）

师：“青”字看到这些好朋友非常高兴，就和他们玩起了转转盘的游戏，每当“青”碰到一个偏旁，就组成了一个新的字。谁来玩一玩这个游戏？（指名转）认识的同学请你读出来。这些生字宝宝都藏进词语里了。请同学们轻轻把书打开到83页。

二、（出示）学习任务一：借助拼音，读准字音

1、要把词语读好，首先要扫清生字障碍，开始第一个学习任务：借助拼音，读准字音。

2、请同学们自己朗读词语

2遍，然后同位两人互相读1遍；

要求：（1）共同找找难读的字音和同位小伙伴交流。

（2）讨论难读的字音要注意哪些地方？（后鼻音平舌音翘舌音三拼音节整体认读音节）开始吧！

谁来说一说，你找到了哪个难读的字音，带领拼读2遍

3、生字的读音掌握了，词语中的读音，有没有变化，请小朋友看仔细了，哪些字音需要提醒大家注意的？指名答（情、睛读音变成轻声）领读2遍

4、小朋友们真聪明，所有难读的字音都读会了，下面老师要检查了，会读的同学请坐端正。这对小伙伴„（4对）

5、字音读得很准确，不知道把拼音的帽子去掉你还认识吗？ 先和你的小伙伴一起读一读吧！有不会的请小伙伴帮助。

6、谁愿意读，我们来开火车。（小火车，就要开„„）（2-3组）

7、喜羊羊要来考考大家，看看小朋友是不是真的认识这些词语了呢？齐读

三、学习任务二：借助偏旁，理解字义。

1、同学们都能准确地读出这些词语了，真棒！请你们再仔细观察这些生字宝宝，你发现了什么？出示任务二：借助偏旁，理解字义 分成4人小组讨论：

（1）这6个生字有什么相同或不同的地方？与小伙伴交流交流（2）根据他们的偏旁，说说他们的意思？小组汇报

指名答 相同：他们的右边都是“青”字，读音都是后鼻音韵母；这6个字都是左右结构的字；不同：左边的偏旁不同 你能根据他们的偏旁，说说他们的意思吗？

师小结：大家的火眼金睛，观察得真细致，也很会动脑筋。这6个字都是左右结构的字，他们的读音都和右边“青”有关，意思都与左边的偏旁有关。这些字一部分表示读音，一部分表示意思，多有趣！赶快想想办法记一记他们的字形吧！我们进行第三个任务：想办法记字形。

四、学习任务三：想办法，记字形

要求：可以用换偏旁，换部件，加偏旁，加部件，分析结构，编儿歌，猜谜语等自己喜欢的方式记一记。师：请你开动脑筋，先把你的好办法在小组内交流吧！（4人小组开始讨论）师：谁来汇报一下你的记字方法！

生：我是这样记的：有日是晴天的晴，有目是眼睛的睛，有水是清

洁的清。

师：你的顺口溜编得真有趣！

生：我编了一个谜语：水边长着一棵青草。

生：我用换偏旁的方法记住眼睛的“睛”字，只要把晴天的“晴”字的“日字旁”换成“目字旁”。

师：换偏旁记忆，好！老师这儿有一首儿歌，请同学们读一读吧!出示儿歌：

潘老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜：有水清凌凌，有日天放晴，有目亮晶晶，有言讲文明，有虫能飞行。打一个字（青）

五、当堂检测

这节课同学们学得很认真，看看你能把这些字宝宝送回家吗？读一遍 下面我们来进行第四个学习任务，出示：

六、学习任务四：观察字形，指导书写。

请同学们轻轻把书翻到83页，观察田格生字，找一找哪个字最难写，与同位交流。通过刚才的学习交流，我发现了同学们认为这2个字最难写，出示：事 情

a)观察“事”“情”分别是什么结构？独体字、左右结构。b)我们先来说说“事”写的时候哪个笔画应该注意什么。如：事 横画平衡又均匀，竖钩挺拔有精神。老师还编了一个口诀：横下小扁口，倒山横出头，再写一竖钩。示范：事

c)情：在写的时候要注意什么？偏旁笔顺：先两点后竖。跟着课件书空，月的第一笔应该写成竖。偏旁应该写得瘦长一些。写字时做到：脚放平 背挺直（身正 肩平 足安）d)学生描红，巡视笔顺笔画。

今天，小朋友们学习得都很认真。我们不仅认识了生字的字音、字形，还理解了字义。这节课就上到这里。