第十课信客.doc教案(精)_第十课信客

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信 客

教学目标:熟悉课文内容,掌握全文结构,感受信客的品格和精神。教学重点:熟悉全文内容,掌握课文结构。教学难点:感受信客的品格和精神。教学时间:2课时 教学过程 第一课时

一、导入 1.作者简介

作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予 “国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔 记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大 奖, 《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

2.导语

现在通讯事业发达了, 电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了, 但是传 统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工 作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?

二、听了几个同学对邮递员的看法后, 我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是 信客的故事。

1.自由朗读课文,找出生字词,并给文章的四个部分各写一个小标题。

生字词:克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

文章结构:信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的2.阅读课文一遍后,文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下 吗? 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

3.结合课后练习第一大题的 3个小问题,再次仔细阅读课文,然后分小组讨论, 看看文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢? 任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守:前后当了三十年的信客 有才干:当教师、校长同样受到赞誉

4.在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。5.解答课后的练习

三、小结

回顾文中信客的故事和他的为人, 如果让你在信客的墓碑上写碑文, 你回用 一句怎样的话来写呢? 板书设计:

信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了 任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

恪尽职守:前后当了三十年的信客 有才干:当佬都同样受到赞誉 第 二 课 时

一、感受信客的品格和精神。

二、完成课后习题。

三、拓展延伸。板书设计: 信 客

信客信客就在一个信字——诚信无私 终年跋涉,非常辛苦——任劳任怨 收入微薄,生活贫穷——待人宽容