19.渐变的形 三下美术教案_19渐变的形教学设计

19.渐变的形 三下美术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“19渐变的形教学设计”。

19.渐变的形 三下美术

教学目标：

1.观察、寻找大自然和生活中渐变的图形。

2.了解形的渐变的不同呈现方式。

3.用自己喜欢的表现方式，模仿或创作渐变的图形。

教学重点：

观察或选择大自然生活中的各种图形渐变元素进行整理概括和提炼，再创作出有规律变化的图形作品。

教学难点：

把握渐变的形中形状的变化规律，并加以奇妙的想象，运用各种绘画方法将其表达和表现出来。

教学方法：

教学媒体：图片，实物，范画

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

（一）上一堂课我们学习了重复的形，知道了形有哪几类？（几何形、自由形、具象的形）

（二）1、那么什么是渐变呢？我们先来看几幅画。

（欣赏渐变的现代雕塑、现代建筑、树叶、花布）

2、欣赏中你看到了什么在渐变？（相机板书：大小、色彩）

小结：真好！你用精炼的语言概括出了这几幅画的共同点！会观察会总结！有发现美、欣赏美的眼光！

（三）我们再来欣赏几幅画，说说你从中又发现了什么在渐变？（欣赏第一幅渐变的形、埃舍尔的《渐变的图形》、渐变的装饰墙、艺术家渐变的图形、漫画家渐变的图形）

在交流基础上提炼：这些画已不仅仅停留在大小、色彩的渐变上，还有了从一个形联想到了另外一个相似形的渐变，想象力帮助他们完成了形的渐变上的另一种意义！（板书：相似物）

（四）随着欣赏的深入，我们对渐变的含义也有了进一步的理解！我们再来欣赏一幅画，看看这幅画又从什么上带来了渐变的启示？（欣赏学生作品《渐变的苹果》）

（五生活中哪些地方有渐变的形，寻找身边的渐变图形。研究探索更方便的方法表现渐变的图形。

二、新授

操作技巧

可以先画出一种造型的草稿。

再设计出该形状的渐变，要逐步的进行变化，否则会造成唐突的感觉。

可以借助一些直线或曲线，先画出渐变的骨架，再添加渐变的形。

操作步骤

先向学生提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？

根据设计需要，借助工具画出渐变的骨架，再添加出渐变的形，形象要有趣，构图要饱满。

可以用色彩或线条来创作。

三、指导学生练习:

1可以先画出多张设计草图，再选择满意的一张进行加工。2要求创意独特，构思巧妙，形象生动，有趣。

四、课后拓展

同学自由组合，尝试摆出一个渐变的姿势或动作。