书法五下教案河北美术出版社_五下书法教案免费
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第一课时 左宽右窄
教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左宽右窄的字的布局。教学重、难点：学会左宽右窄的字的布局。教学准备：书写用具、课件等。教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲授新课。1.出示范字：欤（繁体）请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左宽右窄、高低基本相等的字时，右部横向笔画宜收，为左部部件避让，左右两部分高低搭配要协调。3.教师范写：引 欲 欤
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。欧阳询《九成宫醴泉铭》“则”（繁体）颜真卿《多宝塔碑》“戏”（繁体）颜真卿《颜勤礼碑》“观”（繁体）赵孟頫《三门记》“欤”（繁体）学生欣赏，交流，教师小结。5.知识链接：认识草书 学生默读书中知识链接。交流：你对草书的了解。
欣赏：西晋陆机《平复帖》（局部）东晋王羲之《十七帖》（局部）学生交流欣赏感受。
三、学生练习：引 欲 欤（繁体）
四、作品展评 学生互评，教师小结。
第二课时 左短右长
教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左短右长的字的布局。
教学重、难点：初步学会左短右长的字的布局。教学准备：书写用具、课件等。教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲授新课。1.出示范字：绘（繁体）请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左短右长、宽窄基本相同的字时，左部部件一般略向上提，左右两部分比例要协调。
3.教师范写：雄 绘（繁体）练（繁体）
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。欧阳询《九成宫醴泉铭》“淳”（繁体）颜真卿《多宝塔碑》“外”（繁体）颜真卿《颜勤礼碑》“外”（繁体）赵孟頫《三门记》“邦” 学生欣赏，交流，教师小结。5.知识链接：欣赏经典碑帖《急就章》 学生默读书中知识链接。交流：你对章草的了解。
欣赏：三国（传）皇象《急就章》（松江本 局部）学生交流欣赏感受。
三、学生练写，教师巡视指导：雄 绘（繁体）练（繁体）
四、作品展评 学生互评，教师小结。
第三课时 左长右短
教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左长右短的字的布局。
教学重、难点：初步学会左长右短的字的布局。教学准备：书写用具、课件等。教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲授新课。1.出示范字：教
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左长右短、宽窄基本相等的字时，右部部件要略向下移，一般保持下部基本齐平，上部则是左高右低。3.教师范写：相 教 能
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。欧阳询《九成宫醴泉铭》“能” 颜真卿《多宝塔碑》“能” 颜真卿《颜勤礼碑》“韶” 赵孟頫《三门记》“能” 学生欣赏，交流，教师小结。5.知识链接：草书书写也有章法 学生默读书中知识链接。交流：你对草书书写的了解。欣赏。交流欣赏感受。教师小结：（1）把多个笔画练成一笔。（2）省去一些笔画或部件。（3）对字形或笔画顺序的调整。
（4）形成了一些约定俗成的简单符号，代替字中的某一部件或者整个字。
三、学生练写，教师巡视指导：相 教 能
四、作品展评 学生互评，教师小结。
第四课时 左窄小右宽大
教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左窄小右宽大的字的布局。
教学重、难点：初步学会左窄小右宽大的字的布局。教学准备：书写用具、课件等。教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲授新课。1.出示范字：源
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左部窄小而右部宽大的字时，左部部件要对着右部中间的位置或适当上移，保持比例协调。3.教师范写：源 瞻 时（繁体）
4.看看其他书法家是如何书写左窄小右宽大结构的字的。欧阳询《九成宫醴泉铭》“唯” 颜真卿《多宝塔碑》“增” 颜真卿《颜勤礼碑》“时”（繁体）赵孟頫《三门记》“时” 学生欣赏，交流，教师小结。5.知识链接：欣赏经典碑帖《书谱》 学生默读书中知识链接。交流：你对《书谱》的了解。欣赏唐 孙过庭《书谱》（局部）。小提示：汉魏和西晋时期，行书、楷书出现，草书的写法也开始去掉隶书的波磔笔画，书写变得更为简略、快捷、方便，演变为今草。今草具有简化、形连、美丽的特点。
三、学生练写，教师巡视指导：源、瞻、时（繁体）
四、作品展评 学生互评，教师小结。
第五课时 左窄长右短小
教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会左窄长右短小的字的布局。
教学重、难点：初步学会左窄长右短小的字的布局。教学准备：书写用具、课件等。教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲授新课。1.出示范字：和
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：有的字左部部件窄长而右部部件短小，书写时右部要对着左部中间的位置或者适当下移，保证比例协调。3.教师范写：和 弘 粒
4.看看其他书法家是如何书写左窄长右短小结构的字的。欧阳询《九成宫醴泉铭》“和” 颜真卿《多宝塔碑》“弘” 颜真卿《颜勤礼碑》“和” 赵孟頫《三门记》“初” 学生欣赏，交流，教师小结。5.知识链接：欣赏经典碑帖《自叙帖》 学生默读书中知识链接。交流：你对《自叙帖》的了解。欣赏唐 怀素《自叙帖》（局部）。小提示：狂草笔画的写法符合今草的草法。根据前面所学的草法知识，通过释文领会《自叙帖》（局部）中各个字的草书写法。
三、学生练写，教师巡视指导：和 弘 粒
四、作品展评 学生互评，教师小结。
第六课时 同形横排
教学目的：
1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。2.初步学会同形横排的字的布局。
教学重、难点：初步学会同形横排的字的布局。教学准备：书写用具、课件等。教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲授新课。1.出示范字：羽
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：党左右部件字形形同时，左部要稍短小，右部略宽大，比例搭配要协调，有的笔画为寻求变化可以改写。3.教师范写：比、羽、兢
4.看看其他书法家是如何书写左窄长右短小结构的字的。褚遂良《雁塔圣教序》“比” 颜真卿《多宝塔碑》“赫” 颜真卿《颜勤礼碑》“林” 赵孟頫《三门记》“羽” 学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：欣赏经典碑帖《古诗四帖》 学生默读书中知识链接。交流：你对《古诗四帖》的了解。
欣赏唐（传）张旭《古诗四帖》（局部）。学生交流感受。
三、学生练写，教师巡视指导：比、羽、兢
四、作品展评 学生互评，教师小结。
