作文指导教案_作文指导课教案
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{校园生活类}作文写法指导
学校是学生非常熟悉的场所。老师、同学、领导、后勤人员等是学生经常接触、交往的人；教室、操场、食堂、图书室等是学生活动的场所；鲜花、树木、小草陪伴学生成长„„初中三年，校园的人、场所、景物无一不给学生留下深刻的印象，这一切都见证着学生的成长、构建着学生的精神家园。而要写出校园生活的多姿多彩，就要从以下几个方面下功夫：
（一）选材新颖。要做到新，可从下面几个角度来选材。
1.青春之歌。记录个人成长中顽强拼搏的历程，不断完善自我、超越自我的经典瞬间。如《××小传》，写自己的读书生活，重点写自己勤奋阅读，不停笔耕，终于在写作方面取得了累累硕果。《握紧自己的拳头》，写班级选拔“国旗下的演讲者”时，自己由刚开始的忐忑不安，到勇于举手，把握机会，最终战胜自我，获取成功。
2.师生之情。叙写师生交往中的永恒记忆，抒发师生之间亦师亦友亦父亦母般的真挚情感。如《无价的师爱》，写上初二时，年迈的徐老师在崴了脚之后坚持给学生上课，她的无私和伟大感动着班级的每一位同学。
3.同窗之谊。叙写同窗之间的真情故事。如《我的“心理医生”》，写“我”在生活中遇到困难时，朋友却无情地揭发，促使“我”不断进步。
4.人物写真。对校园中的教师、学生、职工等人物进行“画像”，写出他们鲜明的性格。如《门卫老张》，写老张平时非常严厉，严禁“我们”在规定时间之外出校门；而在“我”上体育课受伤时，老张热情相助，骑车送“我”到医院。人物血肉丰满，真实感人。
5.课余生活。在课堂之外的教室、食堂、操场等地方，有许多有趣的、有意义的事情时时发生着，如学校组织文艺演出、乒乓球比赛、运动会、阳光体育活动、艺术节等，选取其中的一个活动进行充分的描写，表现出孩子的天真、活泼和青春的美好。
（二）立意高远。引导学生用积极的心态去面对校园生活中遇到的事情，挫折和打击是不可避免的，失败和彷徨是暂时的，这些都是对自我的一个磨砺，是一个发展的机会。只有体味出苦痛背后的别样甘甜，才是真正体味到了生活的真滋味。
（三）突出细节。对人物的神情、动作、语言、心理等进行细致刻画。把这些方面随事件、时间的细微变化描绘出来。尽力打造重要细节。例如：《班级逸事》一文，巧妙地借助生活细节，紧扣“趣事多多”，用“圈地运动、窈窕淑女、君子风范”三个幽默的小标题串联全篇，以独特的视角展现现代中学生的爱美之心和思想面貌。用反衬的手法表现了班主任的正确引导：“人格美、心灵美，才是真的美！”文章主旨含而不露。
另外，“一切景语皆情语”，恰当的景物烘托，既可丰富文章的内涵，又可增强了文章的感染力。应该试着使用。题目：“ 启发了我”
写作点拨：这个题目，横线上可以写人，如老师、同学、门卫等，可以写物，如松柏、小草等，也可以写校园生活中发生的某事，总之选取校园生活中让自己深受启迪的人、物或者事，都能突出主题。
要求：书写工整，认真审题，标点规范，结构合理，不少于600字。
那次烈日下的长跑启发了我六月。骄阳似火。
我站在起跑线上，目光坚定地注视着前方。
上一次长跑考试，我因为懒惰，在最后200米放弃了坚持，成绩自然是惨不忍睹。这一次，我一定要拿到满分！
哨声响了，我随着人群迈出了坚定的步伐。六月的风是闷热的，被我软软地冲散，沾在我的皮肤上，把那闷热从我每一个毛孔传向体内。
仿佛太阳也是帮凶。我眼睁睁地看着太阳伸出那双无情的手，恶狠狠地将我身上的水分硬生生地揪了出来，如团废纸那样团成一颗颗晶莹的汗珠，作为粘合剂，把我的身体和衣服粘起来，又湿又痒。
我忍受着一切，又回到了最后的200米。我感到有一双大手正缓缓勒住我的脖子，我呼吸急促了起来！又是上次的感受！要不要坚持呢？“算了吧！太累了！”“不行！上次你不也在这里失败的吗？”两个声音在我的脑海里开始了拉锯战。想到那沉重的分数和自己的决心，我一咬牙，飞奔向终点。
仿佛那是一条黑暗的通道，尽头有一个光明的亮点。我如插上了翅膀，冲向那光亮。虽然身上还有那湿热，虽然还感到窒息，但脑海中“冲过去”的声音在不断响起。渐渐地，近了！我到达了终点！“90分！”记分员喊道。
虽然没有达到预定的目标，但是已大有长进，可仍感觉有些遗憾。好友这时走了过来，拍了拍我的肩膀：“看来你是尽全力了呢！”是啊！我尽了全力，又有什么遗憾呢？成绩不是已经很不错了吗？想来人生也是如此吧。人活着，尽全力经历了人生中应有的事。笑过了，哭过了，不管结果如何，是没有遗憾的。烈日下的我，笑了！
事情已经过去一年了，可那烈日下的长跑与所思所感让我铭记在心，久久不能忘怀。
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