坐井观天教案_坐井观天的教案

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13坐井观天教案

第二课时

一、教学目标

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。”

3、理解坐井观天的寓义，引导学生看问题要全面，不要做目光短浅、自以为是的人。

二、教学重难点

重点：学习生字，理解课文内容，揭示成语寓意。能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

1、能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。

2、懂得像青蛙那样坐在井中看天是不对的。

三、教学准备：

教师准备：生字卡，小鸟、青蛙图片，课件。

四、教学过程

（一）复习导入

（出示PPT）复习生字，读词语。

（二）朗读感悟、学习课文。

1、自由读文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？

2、学习第1自然段。

（1）（出示PPT）指名朗读第一段：师问：青蛙和小鸟各在什么地方？利用PPT讲解井沿的位置（举一反三：碗沿、河沿）

（2）分段朗读2-7段，边读边找青蛙和小鸟一共进行了几次对话？画出文中不懂的词语。

3、整体感悟，第2自然段到第7自然段

（1）看课件练读第一次对话。（出示PPT指名对读）通过读文知道了什么？

（2）看课件感悟第二次对话。（出示PPT，男女对读）

1、通过朗读第二次对话，说说自己读懂了什么。

2、师问：小鸟认为天有多大？用文中一个词来形容（板书：无边无际）

3、学习“无边无际”说说哪些地方可以用无边无际来形容？（PPT展示图片）指名朗读小鸟的话（读出劝告的语气）

4、青蛙认为天有多大？（板书：井口）所以它认为小鸟在说大话（解

释大话）指名朗读青蛙的话（读出不相信的语气）

5、你们认为青蛙和小鸟谁对？为什么小鸟说的对？（PPT出示小鸟飞过的地方）（板书：见多识广）

青蛙为什么会错？（做实验：用纸卷成纸筒看图片）（板书：目光短浅）

（3）感悟第三次对话。（出示PPT）

1、自由读第三次对话，边读边找：小鸟和青蛙说话时都有什么特点？（笑）

想一想：他俩笑的含义相同吗？

2、同桌进行讨论。讲讲他们为什么会笑？说明了什么？

再帮青蛙找找它还有什么错呀？（板书：自以为是）

3、同桌分角色朗读，师指导朗读对话。

（三）理解寓意、扩展活动

1、现在同学们再看题目，“坐井观天”形容什么样的人？

（目光短浅并且自以为是的人）

2、如果青蛙此时跳出井口，会看到什么，会说些什么？（PPT展示）3 法制宣传及德育教育。

（五）总结全文

今天我们学习了坐井观天，看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，目光短浅，要像小鸟那样飞得高看得远。

（六）板书 坐井观天

小鸟图 无边无际 见多识广

青蛙图 井 口 目光短浅 自以为是