小学语文S版二年级下册《识字二认识汉字多动脑》教案_小学语文s版教学案例
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小学语文（S版）二年级下期 《识字二 认识汉字多动脑》教学设计
通旅小学：付以铭
教学目标： 1.认识“锋、峰、永、泳、噪、燥、躁”7个生字。2.熟读顺口溜，掌握一些形声字中同音字的辨认方法。3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。教学重点：识字。
教学难点：掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。教学准备：生字卡片、蜜蜂词语头饰、小黑板 教学课时：一课时 教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣
1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。2.生猜。
3.出示图片及字卡“蜜蜂”。4.引导学生用各种方法记忆字形。5.练习用“蜜蜂”说话。
师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就跟着小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜、识字吧！
二、学习字、词，理解感悟
（一）、学习第一组“蜂、峰、锋”
1.小黑板出示图画，随机出示：山峰、蜜蜂、锋利 生齐读三个词语 2.出示字卡：蜂、峰、锋
师：又有什么新发现？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）师： 是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢﹖ 3.练习用“峰”“锋”扩词。5.游戏巩固（捉错别字）
找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜂蜜、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因，再让错误的学生带上正确的蜜蜂头饰，生齐读。
（二）、学习第二组同音字：永——泳——咏
1.出示字卡：永
师：“永”是我们的老朋友了，你们谁是它的朋友？（指名学生扩词）
2.出示字卡：咏、泳（1）出示课文插图歌咏和游泳图画，随机出示练习题： 歌___ 游___（2）抽生完成练习题 3.说说自己的发现，有什么好方法记住它们。
4.用“咏、泳”练习扩词说话。
（三）、学习第三组同音字：噪——燥——躁 1.出示字卡。
2.师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法。3.小组合作学习。
4.汇报：①根据意思记忆、②编故事（一段话）或者顺口溜、③表演 5.游戏巩固
（1）猜字游戏。（指名两位学生，一位学生指一个字给全班学生看，另一位学生不能看到，然后再猜，其他学生评议）（2）送小蜜蜂回花丛：师指黑板上字卡，字卡代表飞舞的小蜜蜂，生认读、扩词，对者小蜜蜂飞入花丛。
三、总结、延伸
1.找生谈谈记字方法。2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑。
3.学儿歌，熟读。4.延伸：
（1）出示：垂、捶、锤，分别扩词。
（2）谁能根据今天的识字方法认识一下这几个字呢？
四、课外作业 找到三组同音字，记录下来。
板书设计：
识字二 认识汉字多动脑
fēng yǒng zào
山峰 永远 噪音
蜜蜂 游泳 先锋 歌咏 干燥 急躁
识字二认识汉字多动脑根据低年级儿童的年龄特点和生活经验，创设生动的教学情境和宽松的学习氛围，运用字理识字教学法，培养学生自主学习的兴趣和能力。 教学过程 第一学时 教学......
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