小学英语兴趣小组活动教案_小学英语兴趣小组教案
小学英语兴趣小组活动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语兴趣小组教案”。
英语兴趣小组(高年级)活动教案
授课教师：陈巧华
教案
（一）打招呼
学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tongue twister.一.Greeting: T:Hello!My students!S: hello!Teacher!
二、count the numbers : T：where is the number twenty ? S: I am here!(the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they haven’t fixed seat every cla.)三Revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.四Now let’s begine.T: I spy with my eyes ,who can tell me a word beginging with “b” S: big S:bag , bridge S: backpack S: basketball(this word is new word for many students)T: please repeat the word and tell us what is basketball? S: basketball is 篮球.T: courage the other students to learn the word 还有什么单词以字母B为第一个字母的？ S: balloon, bag , bear „„
T: baby ,right?(有的学生能够说出这个词)S:yes.T: babies 是不只一个宝宝，right？ S:yes.T: give the sticker to students who answered better.Today ,we will learn a fun sentence , listen : “Bob bought a big bag of buns to bait the bear’s babies.”
教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。为降低难度可以先擦除后半句。板书： tongue twister Bob bought a big bag of buns.鲍勃买了一书包的小面包。Bob bought a big bag of buns to bait the bear ’s babies.鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝
五、Group work :s: practice the sentence T: some students represent their group to show.可以用表记时间并及时纠正准确性。（奖励）
T: write the next part of the twister.T: bait means :引诱，那这句话的意思是？ S: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。（奖励）
T: just like first part to teach.(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。)六、Consolidation and entension Let’s sing a song : TWO LITTLE TIGERS
教案
（二）red light
教学内容:red light 教学目的:1.培养学生学习英语的兴趣.2.培养学生对英语词语的理解能力及反应能力.3.知道几种常见的交通规则.教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。教学过程：1。师生相互问好。A:Good morning evrybody!B:Good morning Mi zheng.2.TPR.Long lizard long ,lying on a log , look at the lizard ,lying on a log.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，学生初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4.学生学习动词Stop、wait（1）学生与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？ 5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？ 6.学生与师朗诵并表演童谣。
7.师小结，新课结束Good evry one,see you agian.教案
（三）apple banana bamboo cat
教学目标：认识bamboo 掌握apple banana bamboo cake 教学工具：课本，图片 教学活动：
STEP1 warm up STEP2 Good morning 1 先检查上节课的作业 2 儿歌
“Good morning to you“ 3 将“Good morning”字卡贴在黑板上，门学生是什么意思 4 和学生一起读用“Good morning,...“句型 STEP3 How are you 1 将图片取出两张进行对话
-----Good morning Teddy Bear ,How are you-----I'm fine ,Thank you.2 让学生猜测对话意思和学生进行“How are you”对话练习 STEP4 play a game 请四名学生进行“go“ ”stop“游戏 STEP5 bamboo 1 将Panda pandy 的图片拿出来，问学生panda pandy 喜欢吃什么 2 将bamboo 的图片拿出来，告诉学生汉意 3 和学生一起读将口型定在某个音上，让学生练习发音将Amy Cathy 和图片作为Jenny Danny的朋友介绍给学生们 STEP6 spell the words 1 将apple 的字卡贴在黑板上，然后拼出a--p--p--l--e 2 让学生跟读a--p--p--l--e 3 将banana cake 按照同样的方法教给学生 STEP7 play a game 1 将apple banana cake的图片贴在黑板上请5 位学生上台找出单词的组合字母，写在黑板上和四线三格上 3 多次练习拼写字母
STEP8 复习Amy Cathy bamboo 1 将Amy Cathy bamboo的图片取出让学生复习一遍读音 2 请4位学生依次上台按老师的要求将图片贴在黑板上
——-Good morning,Amy /Cathy panda pandy likes bamboo/apple/banana 3 将Amy Cathy bamboo的图片放在手上快速变化，让学生辨读 STEP9 spell the words 1 将bamboo 的字卡取出让学生说出bamboo有几个字母组成 2 让学生看着字卡听老师说b--a--m--b--o--o 3 让学生重复几遍，然后将bamboo的字母将拼出来 STEP10 复习将apple bamboo banana cake的图片拿出来快速读一遍 2 比赛反应速度，老师出英文学生翻译成中文 3 将学生分成两组进行比赛
(四)Unit 4 What can you do
（了解东西方小孩的生活习惯）
一、教学重点
本课时的教学重点是What can you do? I can„.，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点
本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l）Let’s chant
① 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’s chant）
② 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。
（2）猜一猜：
① 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。
② 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。
2． Presentation（新课呈现）
（l）Listen, and tick or cro
① 请学生听录音并看书P47,完成Let’s try 部分的练习。
② 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。
③ 教师说: Mike is helpful.Are you helpful at home？ What can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。
（2）Let’s talk
① 出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher.Now, let’s listen, what are they talking? ② 理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。
③ 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。
④ 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。
例如：--Mum, happy birthday!Oh, let me help you.--What can you do, Mike?
--I can „
--Great!You’re helpful.3．Let’s play(趣味操练)
（1）Group work
① 教师提出要求，用What can you do at home? I can„.提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。
② 请几名同学汇报调查结果，如Mary can„.。
（2）Let’s sing(唱一唱)
① 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。
clothes, dishes可以用图片为学生解释，There is so much I can do.Now I ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。
② 听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（l）练一练
① 让学生做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。
② 让学生听Let’s learn, let’s talk部分的录音，并读给家长听。
5.板书
Are you helpful at home?
What can you do? I can„.教案点评：
本课时从Let's chant的I can„导入，”猜一猜“用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从Let's talk的机械操练，到group work的趣味性操练，再到”探究活动“的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。
（五）从英语电影中学会地道口语
一、教学目标:
1、知识目标：认读单词sunny, rainy, windy, cloudy
2、能力目标：Listen and say
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语表达四季的情况。
二、、课前准备：电脑
三、教学过程
Step 1 Warming-up
1.Greeting
2.T: Today we' ll learn a new leon: Unit 5 It's cold in winter.Step 2 Presentation
1.T: What's the weather like in spring?
Ss: It's rainy in spring..T: Is it rainy in fall? No, it's not.It's windy.T: What's the weather like today?
Ss: It's sunny and hot.(引出学习单词)spring, summer, fall, winter, sunny, rainy, windy, cloudy 2.利用卡片操练 What's the weather like in spring/summer/fall/winter?
It's rainy/cloudy/sunny / windy.3.观看电影 《料理鼠王》
4.开始讨论剧情
5教师举例出电影出现的一些地道英语并操练。a rat fink 卑鄙小人；极端惹人厌的家伙 dinner rush: 晚餐巅峰。flood in: 蜂拥而至。
Every second counts.分秒必争。Food doesn't go, orders pile up.食物出不来，点菜单堆积。
四、回家用英语向家人或朋友聊天气。
