识字5(公开课教案)_识字5公开课
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识字5 【教学总目标】
1.知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部
首。
2.能力目标: 仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3.情感目标：诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
【教学重点】
识字、写字。仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
【教学难点】
诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
【教学准备】
教师准备课件。
【教学时间】2课时
第一课时
【课时目标】
仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
【教学重点】
朗读词串，积累词汇。
【教学难点】
初步了解夏天的特点，感受夏天景色的美好。
【课前预学】
教师准备课件；学生预习。
【教学过程】
一、谈话导入
1、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季、夏天）夏天到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？
二、学习生字
1．课堂同学：图上的老爷爷说呀，你们先要读准萤火虫向导提来的生字，才可以去他 们家的小院。请小组长拿出词卡带同学们学习。
2．学生试学：说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。“竹、扇”的声母是翘舌音。“牛、奶、女”的声母有鼻音。
“爷爷、奶奶、小丁丁”最后一个字都要念成轻声。
3．开火车读生字词。
4．同学们读得真好，我们已经顺利地把生字装上了车，坐好，马上出发了，呜?
三、学习韵文
1．教师导学：路途真遥远，小火车终于到站了！看看时间，现在已经是？（晚上 夜晚
出示夜晚星空图）天空中出现了？（星星）看，天空中的小星星在对我们眨眼睛了，伸出你们的小手指一起来数一数有多少颗星星吧！1，2，3，4、、、、、数得清吗？星星多得数不清，老师送你们一个词——繁星。谁能读出小星星的多？（出示： 繁星）
星星一闪一闪的，看起来怎么样？（出示：亮晶晶）
星星很亮，像钻石一样点缀这夜空。谁来将星星迷人的光芒读出来？
真是一个迷人的夜晚，让我们一起来读读这行词语吧！（出示：夜晚
繁星
亮晶晶）
2.过渡语：趁着这迷人的夜色，让我们赶紧看看农家小院里都有谁在等待我们呢？ 指名回答。（出示：爷爷
奶奶
小丁丁）
读这三个词的时候要注意每个词的最后一个字都要读成轻声，我们一起来读一读。导学提示：他们在干什么呢？（纳凉
乘凉）
句式训练：
在。
3.用一句话说一说：你从图上看到了什么？这是一个什么样的小院？ 出示：第三行词语：竹椅
蒲扇
萤火虫
指名读
这三行词语，就构成了农家小院里安静、优美的夜晚，你们听老师读。（配乐，教师范读）
你知道老师为什么能读得这么好吗？
因为老师一边读到哪个词，一边就在头脑里过小电影，想象画面。学生试学：你也像老师这样试一试，自己练一练。指读，评讲，再齐读。
4．导学提示：小丁丁和爷爷奶奶在小院里乘凉，爷爷望着满天的繁星，给小丁丁讲起了古事。爷爷讲了哪些星星的故事？指名回答。（出示：牵牛
织女
北斗星）有同学知道它们的故事吗？说给我们听听。让我们和丁丁一起听爷爷讲故事吧！（插播视频：牛郎织女）
让我们也来指着天空认一认，齐读。（课件展示：织女牛郎星
北斗星）
5.这么美的夜晚，我们再去感受一下，自读。拍手读。
6导学提示：你发现了什么？（特别美；特别好读，顺口）
对了，因为一、二、四行的末尾注意了押韵，我们以前就学过，这叫韵文。
7．同学们读得真好，老师给你们配上音乐再读，一定会读得更棒。
8．句式训练：词串真美，同学们读得也很动听！如果你能用上我们今天学习得词语来说说这幅图，那你就更了不起了！
9．积累拓展：夏天的（），天空中亮晶晶的（），就像一只只（）。爷爷、（）和（）坐在院子中的（）上乘凉，爷爷一边摇着（），一边给小丁丁讲星星的故事，那像一把勺子的星是（），银河两边最亮的两颗星是（）和（）。夏天的夜晚真（）啊！
四、学写生字
1.过：真是太美了，我们就坐在农家的小院里，打开书来学学这课的生字，好吗？
2.出示生字：星爷奶扇丁织女斗
3.这里面，哪一个生字让你觉得最美呀？
根据学生回答，随机教学生字。
五、课堂小结：今天我们跟随小丁丁一起欣赏了美丽的夜景，下节课我们将继续学习课文，去感受满天的繁星。
【板书设计】
识字5
夜晚 繁星 亮晶晶
【教学反思】
第二课时 【课时目标】
1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。
2．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
【教学重点】
掌握生字，积累字词。
【教学难点】
诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
【课前预学】
学生课前看插图、读韵文。
【教学过程】
一、复习导入
1．课堂同学：小组长带同学们复习生字词。
2．开小火车认读生字箩里的生字。
二、新授
1、复习提示：爷爷讲了哪些星星的故事？
有同学知道它们的故事吗？说给我们听听。
指名回答。（板书：牵牛织女北斗星）
2．真好，谁来读一读？
让我们也来指着天空认一认，齐读。
3．你发现了什么？（特别美；特别好读，顺口）
4．配乐读
5．小组比赛读。
三、学写生字
1．出示生字：爷、奶、扇、织、女、斗、丁
认读生字。
认识新部首“户字头”。
2．课堂同学：你会记住哪个字？怎样记？这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？
3．学生试学：交流讨论结果。
注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。
注意“扇”和“牵”的结构。
奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了。
织：左窄右宽
女、丁、斗：都要写在田字格的中间
（1）生字书空。
（2）数笔画，记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。
4．游戏扩词——生字开花。
5．指导写字。
6．播放音乐，学生写字，教师行间巡视辅导。
7、完成《习字册》。
四、课外拓展
1．夏夜是美丽的，尤其是满天的繁星，除了织女星、牛郎星、北斗星，你还知道哪些星星？
2．学生试学：指导孩子在音乐中根据韵文，结合插图，画一幅夏夜乡村的夜景图。
3、全班展示，评议。
【板书设计】
识字5
爷、奶、扇、织、女、斗、丁
