初一中华美德教案 02_中华美德教案
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中华美德教案之二
兄友弟恭 互相谦让2010.9.24
一、教学要求：
让学生知道兄友弟恭、互相谦让是一种美德，是团结友爱的表现。教育学生遇事多为别人着想，做到讲谦让。
二、教学重点： 让学生知道兄友弟恭、互相谦让是一种美德，是团结友爱的表现。
三、教学准备
《孔融让梨》故事录音，《谦让是美德》录音，故事图片，歌曲一首。
四、教学过程：
（一）导入新课：
故事导入：同学们，你们喜欢听故事吗？下面，老师就给大家讲一个《孔融让梨》的故事，希望大家认真听。（播放录音）
故事讲完了，谁能说一下孔融在吃梨时是怎样做的？（学生发表自己的看法，师及时予以肯定）
师小结：大家说得真好！孔融4岁让梨，上让哥哥，下让弟弟，兄友弟恭，是一个讲谦让的好孩子。兄友弟恭、讲谦让是我们中华民族的优良传统，这节课，我们再来学习一个兄友弟恭讲谦让的故事，这就是《兄友弟恭 互相谦让》（板书课题）
（二）学文明理：
师：看到这个课题，你想知道什么呢？
（1）什么是谦让？（2）为什么要讲谦让？（3）怎样讲谦让？
师：同学们提的问题太好了，这些问题的答案就在今天我们要学的这篇文章里。下面我们就一起来看一下部队学校的同学们是怎样讲谦让的？
1、放故事录音，学生边听边思考问题：文章讲了一件什么事？
2、师：同学们说得都很好，我们从部队学校同学们的身上可以看出他们是讲谦让的好孩子。可文章中又是怎样具体来说的呢？现在打开课本23页，自由读文章。（师巡视指导）
3、组织学生讨论：
A：师生在转移过程中是怎么互相关心帮助的？ B：到深山里后他们遇到了什么困难？
C：大同学怎么说的？生病的同学怎么说的？体现了什么精神？ D：老师是怎样夸奖同学们的？
师小结：同学们互相团结，遇事为别人着想是兄友弟恭讲谦让的好孩子。板书：互相团结为别人着想
4、现在同学们在说一说他们为什么要兄友弟恭讲谦让和怎样兄友弟恭讲谦让的？（可联系文章内容说一说）。学生讨论交流
师：望着仅有的一杯水，水那么少，人又那么多，而大家又累又渴，都盼望着喝水？。可是他们是怎样讲谦让的呢？（联系第3、4自然段内容回答）师穿插提问：“轻轻抿了一下”是什么意思？
怎样做才是抿呢？老师这里有一杯水，找一位同学表演一下。
师：这样能解渴吗？你平常口渴厉害时想怎样喝水？那么，部队学校的同学们为什么不大口大口喝呢？再一次体现了同学们的什么精神？（讲谦让，为别人着想）小结：为别人着想，是兄友弟恭讲谦让的好孩子。(三)、深化认识：
师：讲谦让、做到兄友弟恭的孩子不仅受到老师的称赞，而且人人都喜欢，你们愿意做一个讲谦让、兄友弟恭的好孩子吗？我相信同学们在日常生活中一定做过或见过许多讲谦让的事情。
1、现在就把你见过或做过的兄友弟恭讲谦让的事情说给同位听听。
2、听《谦让是美德》的录音。
（四）、指导行为：
1、师：通过刚才的学习，我们知道了兄友弟恭讲谦让是心灵美的表现，是一种美德。可是，在我们生活中也有不讲谦让的事例。下面，大家就看看两只小羊是怎么做的（出示“思考与练习”第三题的故事图片）
看图后讨论：两只小羊为什么都跌进了小河里？他们怎样做才对？
2、辨析：
① 乘公共汽车时，谁抢到座位谁就坐。
② 班长王明为全班发新书，他把一本破皮的书留下。
3、学习歌曲：好同学，讲谦让，遇事先把别人想。好处方便让别人，有了困难自己抢。兄友弟恭互敬让，谦让美德大发扬。
（五）课堂总结，布置课后延伸活动：
1、学习本课后你懂得了什么道理？今后你打算怎么做？
2、回家后把本课故事讲给爸爸、妈妈听。
附：板书设计兄友弟恭互相谦让
相互帮助让来让去讲谦让美德为别人着想
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