《水的性状》教案_水的性质教案
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《水的性状》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解水的形态、性质和特征。
2、知道水的性状以及如何节约用水。
（二）过程与方法
1、学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式。
2、收集资料，了解更多关于水的性状的知识。
（三）情感态度与价值观
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、让学生初步了解水的特征以及如何节约用水。
二、教学重点
通过课本，学生初步了解水的特征。
三、教学难点
学生初步了解水的特征。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程
新课导入：
今天我们又来到了趣味科学课堂，你们猜老师今天会讲什么呢？给你们一个提示：什么东西越洗越脏？
你们能猜出来吗？什么东西会越洗越脏呢？老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧？
新课讲解：
一、活动一：哪杯是纯水？
如果你回家了口渴不得了，急着喝水，看到桌子上有三个玻璃杯，杯里装着东西，爸爸千诉你这三个杯子分别装着水、白醋和白酒，你能找出你要喝的水吗？
讨论：（出示三杯液体）这三个杯子中分别是白酒、纯水、白醋，根据平时你对这三种液体的了解，想一想这三种液体有什么不同？用什么方法可以找出哪杯是纯水？
学生讨论后交流汇报。
提示：实验时，不能采取尝的方法。闻的时候，要用扇闻的方法，以保护我们的鼻子不受刺激。
示范方法：轻轻地用手扇动杯子上方的空气，用鼻子闻此空气。
观察：请一名或两名学生到讲台用扇闻的方法观察三种液体，并把闻到的结果说出来，与大家共同区分出三种液体。
归纳：无色无气味的那杯是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。
二、活动二：给水变个样
1、玩水球
提问：（出示装满水的气球）你玩过水球吗？能把水球变成不同的形状吗？ 提示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎紧。
实验：分小组做玩水球实验，把水球捏成不同的形状，并画出每次捏成的形状。汇报交流各组捏成的形状。
2、倒水游戏
谈话：出示各种形状的塑料容器（如纸杯、矿泉水瓶等）。根据玩水球的实验想一想如果把水倒在这些容器里，水会是什么形状呢？
学生猜想。
演示实验：将水倒入不同形状的瓶中，引导学生观察水倒进不同容器中形状的改变。归纳：水倒进什么形状态的容器里，就会变成什么形状。原来，水是没有固定形状的。
三、活动三：往水里加点东西
分别把少量的食盐、油、墨水和小石子加到水中，搅拌，观察会出现什么情况。有些东西放到水里就不见了，简单的说，如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀的分布在水中，就说它在水中溶解了。
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