对外汉语课堂教案_对外汉语课堂教案设计

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课堂教案

教学对象：

各国留学生（美国、俄罗斯、非洲、印度、韩国等），中级班水平 教学内容：

讨论旅游，提意见，接受建议 所用教材：（视频未体现）教具准备：

中国地图，幻灯片，红白衣服，热带水果，两个小纸人，图片等 课时安排： 共90分钟

引入与生词20分钟 课文一25分钟 课文二25分钟 课堂练习20分钟 教学内容：

1、生词：

正好

具体

再说

冰灯

冰雕

„„极了

胆量

冬泳

从来

平均

气温 晒

热带

主义

还是

机会

2、句式： 谁„„好？ 要我说„„ 如果我是你„„ 听你的 再说

教学目标：

1、学生能够理解生词的意思，对话内容

2、会用课文中学到的句式提出意见，表达自己接受建议等

3、学生能够就旅行为话题进行讨论，熟练掌握旅行的相关说法 教学重点：

1、制定旅行计划的方法

2、提出自己的建议和接受别人建议的方法

3、掌握课文中的重要生词和句式 教学难点：

1、天气的形容与表达

2、“平均”、“具体”等词的发音

3、学生自己独立创作一个关于旅行计划的对话 教学步骤：

1、组织教学：师生互相问好

2、课堂引入：

1）提问学生知道不知道中国有名的地方，讨论与该地相关的问题，并要求学生把图片贴在相应地区附近。（上海，西安，哈尔滨，三亚）2）提问学生还去哪旅行过。

3、生词学习：

1）方法：领读、点名学生认读、乱序集体认读 2）叫个别学生读生词，纠正发音，集体读生词 3）讲解生词 正好：老师衣服 具体：上海旅行

从来：哈尔滨和三亚天气，一般后接否定 „„极了：北京堵车，哈尔滨冰灯冰雕 冬泳：图片展示

怕：怕热，怕冷，怕黑 晒：图片展示

热带：热带水果教具展示

主意：提问快放假了，去旅行好不好？好主意。

机会：你想请我吃饭，但我有事。可以回答，以后有机会再一起吃饭。

4、课文讲解

第一部分：麦克的建议 1）老师读课文，并提问：刚才谈话的人是谁？在谈什么？谁想去旅行？提到几个地方？最后决定去哪？ 2）老师领读课文 3）齐读课文第一部分 4）重要句型： A、（谁，什么，哪„„）好：问别人的建议。要我说„„：自己的建议。提问：

快到周末了，你们打算去哪玩？用刚才的句型。明天他要过生日了，送什么礼物合适？ 明天学校要开运动会了，要谁参加好？

总结：刚才的句型一个是问别人意见的，一个是说自己意见的。B、再说 提问：

麦克为什么要去哈尔滨呢？两个原因

我喜欢骑自行车上班。为什么呢？一，在北京骑自行车很方便；二，可以锻炼身体。用“再说”。你们要去吃饭，你说不要去那个饭馆。用“再说”。总结：两个情况，一„„再说二„„。5）根据生词和提示复述课文。6）角色扮演练习课文内容 7）到台前角色扮演课文 第二部分，1）先请两个同学念课文

提问课文相关问题，了解学生对课文内容的掌握情况： 麦克建议去哪？ 为什么建议去三亚？ 冬天大概多少度？

什么时候的什么气温二十多度？ 等

2）重要句型： A、“如果我是你，„„”，“听你的”

“如果我是你，„„”给一个不一样的建议。“听你的”接受建议。提问：有人说去长城，你给一个不同的建议。B、还是

解释：刚才有同学说去颐和园，怎么去呢？可以坐公车，也可以打的。但是北京的公车很挤。可以说：北京的公车太挤了，还是打的去吧。

总结：我有两个选择，最后我觉得那个好的，用还是。

练习提问：a（拿出教具，一红一白两件衣服。后有价格标签）你们去买衣服，一件红的一件白的。样子不一样，价钱也不同。请问这两件衣服我买那件好啊？ b长城、颐和园选择 3）集体复述课文二

5、复习巩固：

1）每个同学一句，复述课文二 2）老师口头提示，集体复述课文一

6、课堂练习：

1）叫同学上台以第一人称视角复述课文

2）让学生模仿课文，自己商量旅行计划。并进行总结。3）请同学上台，大家都给他建议，即时根据建议决定

汉国教1班程怀源 201420078