《地毯下的尘土》教案_地毯下的尘土教学设计

《地毯下的尘土》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地毯下的尘土教学设计”。

地毯下的尘土

一、导入新课

1、同学们，有一件很有意思的事我想跟大家分享一下，想不想听？有一个同学旷课，写了份检讨书，我们来听听（读《一个旷课学生的检讨书》）

2、这位同学虽然犯了错误，但从中我们也可以看出他有一些优点？（诚实、勇敢、幽默、搞笑……）

3、他是个勇敢、诚实的男孩，今天，我们就来学习一个跟诚实有关的童话故事：《地毯下的尘土》。

二、学习新课

（一）故事情节

1、简介作者

《地毯下的尘土》选自《美德书》，作者是莫德·林赛。

2、这篇童话究竟讲了一个怎样的故事呢？现在请大家快速地、大声地朗读课文，认识生字词，并用最简短的语言概括这篇童话的故事情节．

（1）出示生字词

勉强（qiǎng）葱茏（lóng）

眷顾（juàn）真挚（zhì）

被褥（rù）扫帚（zhǒu）

（2）故事情节：小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活,并因她的勤劳能干和诚实善良，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。

（二）人物形象

导语：童话的主人公是米妮，那米妮是一个怎样的孩子呢？

1、米妮是一个怎样的孩子？

米妮是个勤劳能干、善良诚实的好孩子

2、米妮的勤劳能干表现在哪里？

分小组讨论：划出描写米妮勤劳能干的句子，并讨论哪些是正面描写，哪些是侧面描写？ 正面描写：①把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。

②洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮。

③等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。

④她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。

⑤小矮人离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。

侧面描写：①……难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛!

②……你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。③晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。

④“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”

3、导语：（1）米妮勤劳能干，认认真真地帮小矮人工作，可是有一天她却忘记打扫房子，究竟发生了什么事？（米妮望着窗外美丽的风景，忘记了打扫房子，所以来不及打扫地毯下的尘土。）

（2）打扫地毯下的尘土可以表现米妮的什么品质啊？（表现米妮的诚实善良）

（3）课文通过正面描写和侧面描写的方法写米妮的勤劳能干，那又是通过什么方法来表现米妮的诚实善良的？（通过描写米妮的心理活动来表现她的诚实善良。）

（4）课文哪些内容是写米妮的心理活动？（朗读23—30自然段）

（5）这段心理描写非常生动传神，写出了米妮因为没有打扫地毯下的尘土而内心非常自责和矛盾，特别体现在哪一句？（重点品析“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”）

文中六次出现“地毯下的尘土”，运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。

（6）Ａ、Ｂ两组同学组读星星的语言，一组读米妮的心理描写，老师读独白。注意读出星星对米妮的赞美，读出米妮矛盾、自责的心理。

（三）主题探究

1、导语：米妮的诚实善良占了上风，她拿起扫帚去扫地毯下的尘土，结果，在地毯下躺着十二块金币。米妮最终获得了小矮人给她的馈赠。它告诉我们一个道理：

★一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。

2、导语：米妮得到金币还跟她的工作态度分不开，所以，故事也告诉我们：

★我们还要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。

（四）拓展想象（请按要求续写故事，字数在200字以内）

在下面情况下，故事将会怎样发展：

1、假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土。

2、米妮拒绝了小矮人们的好心，不要金子。

（同学们的想象力可真丰富！可见，童话故事不仅能教给我们知识，还可以丰富我们的想象力，开拓我们的思维哦！）

（五）赠你格言

结语：最后，送同学们一句话，来结束今天的课。意大利伟大诗人但丁说过：“一个人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”送给大家，希望同学们都能做一个知识和美德共存的中学生。