新课标二年级语文下册《笋芽儿》教案_新课标三年级语文教案
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新课标二年级语文下册《笋芽儿》教案
教学目标：
1、会正确书写“冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤”9个生字，会正确认读“唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”14个字。
2、通过分角色朗读读出春光的美好和笋芽儿奋发向上的精神。
教学方法：
1、借助工具书、课文中的拼音自学生字。
2、借助动作理解词语，在理解词语的基础上进行朗读。
3、通过学习课文，拓展练习学习笋芽儿奋发向上的精神。
教学过程：
（一）自学
1、标：标出自然段的序号。这一课有 个自然段。
2、划：边读边划出不认识的字词有，我用
方法记住的。
3、读：读准字音，读通课文。
4、想：通过读课文，我读懂了，我不懂的是。
5、查：同桌互相检查自学情况。
（二）交流
1、正音 如：小老师领读、开火车读、按偏旁归类读、扩词读。方法有猜谜、做动作等。
2、读文：通顺流利地朗读课文，注意读准字音。
3、质疑：自学后，我不懂的是
（三）自学检测
1、我会读
漆黑
沉睡
撒娇
呼唤
唠叨
爱抚
滋润
照射
温暖
自豪
健壮
叽叽喳喳
2、看拼音写词语
Shìjiâ sǔn yá hū huàn hǎn shēng shāng gāng
（）（）（）（）（）
合作探究
在笋芽儿成长的过程中，都谁在帮助它？笋芽儿有哪些不同的表现呢？（提示：在文中画出有关句子读一读，完成下面表格）
谁在帮它
怎么帮的笋芽儿的表现
（成长过程）
拓展延伸
（1）如果你是笋芽儿，面对这大好的春光，你想说些什么？
（2）学了这篇课文，你喜欢笋芽吗？为什么？
四、课堂检测
1、选一选。正确的打“√”
笋（sǔn shǔn）
世（sì shì）
滋（zī zhī）
扭（niǔ liǔ）
轰（hōng hǒng）
唠（lāo nāo）
冈（gāng gǎng）
2、根据课文填空
笋芽儿的成长过程是： → →
3、在生活中你们成长中离开更多人的帮助，请你们这样句式来说一说
在家中，妈妈__ __着我，爸爸___ _着我，爷爷__ __着我，奶奶__ __着
我，我觉得___ _。
课外练习
1、连一连
绿色的 世界 撒娇地 钻
沉睡的 竹子 使劲地 说
粗重的 笋芽 不停地 叫
美丽的 嗓音 叽叽喳喳地 唠叨
健壮的 叶丛 自豪地 喊
2、搜集课外描写美好春光的词语、句子。
词语：
句子：
课外阅读
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
想一想：用 在文中画出种子是怎样看到外面世界的4句话。
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