结果补语教案_状态补语doc教案

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结果补语教案

一、教学对象

汉语初级水平学习者

二、教学时间

45分钟

三、课型

听说课

四、教具

PPT 粉笔

黑板

U盘

卡片

五、教学内容

结果补语

六、教学目标

1.让学生会使用结果补语这种句式。2.增强学生的口语表达能力。

七、教学重点

结果补语的基本句式。

八、教学步骤（4分钟）

（一）组织教学

1.做考勤，点名。然后简单问一下大家昨天过得怎么样。

2.复习上节课学习的量词。用图片展示并引导学生说“一个苹果”“两杯水”“三条鱼”“四支笔”“五双筷子”。

（二）学习新课

（8分钟）1.动作演示法教“V+完”

老师故意在杯子里剩一口水，问杯子里有没有水，喝完之后再问。再拿学生的杯子同样引导学生说。

总结格式

肯定形式：V+完（+了）否定形式：没有+V+完

疑问形式：V+完+了+吗/没有？

（15分钟）2.情景举例法教“V+对/错”

让学生看老师写词语，银行、人民、期末、参观。故意写错几个字然后问学生自己写对了没，写错了几个词，真的写错了吗等。然后找同学来改正，然后问大家写对了没。

总结格式

肯定形式：V+对/错+了

否定形式：没有+V+对/错+了

疑问形式：V+对/错+了+吗/没有？（8分钟）3.“V+懂”

放一段简单的汉语录音，问学生听懂了没有。再放一段《论语》，问大家听懂了没有。要让学生多说，可以一个个问。然后再多给几个图片问大家看懂了没。

总结格式

肯定形式：V+懂+了 否定形式：没有+V+懂

疑问形式：V+懂+了+吗/没有？（10分钟）

（三）游戏

老师提前准备一些带结果补语的句子，分别写在小纸条上，然后找学生轮流抽取小纸条，并根据纸条上的句子进行表演，其他学生猜句子。先才出来的学生继续抽纸条表演动作，以此类推。活动结束后，一次也没抽过纸条的学生要表演一个小节目。

（四）布置作业 1.完成课后练习。

2.用今天学过的句式每个造三个句子。