unit 4 what color is it 教案_unit2color教案

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Unit 4 What color is it?

教学目标：

1、掌握本单元表示颜色的单词，要求能听说读写本单元单词。

2、掌握句型What color is it ? It’s _______。

3、会唱本单元英文歌I see yellow.教学重难点：

1、重点词汇red/orange/white/yellow/green/blue/pink/purple/brown/black/crayon2、能熟练运用What color is it ? It’s _______。

3、歌曲I see yellow。教具准备：

单词卡片、短语卡片、各色水彩笔、录音带、多媒体课件。教学安排：

共需5-6课时。教学过程：

第一环节：歌曲热身(Warm-up/Revision)（1）教师用Good morning/afternoon!Hello!Nice to meet you!问候全体学生,学生间相互问候。

（2）教师领唱，学生齐唱Hello、Good morning英文歌，请个别学生自主独唱。

第二环节：导入明标

1、教师打开课件，展示一些彩色的图片，拿出单词卡片教授新单词：red/white/yellow/green/blue。

2、教师拿出水彩笔，巩固所学单词。反复操练，抽个别学生回答或是“开火车”回答。

3、Game：所有单词教完后，开始互动游戏，教师说单词，学生举起相应颜色的水彩笔；教师举起水彩笔，学生齐声回答出单词；抽个别回答。

4、单词巩固后，教师介绍句型“What color is it ?”，贴在黑板上。并用“It’s red”句型完整回答，贴在黑板上。

5、教师指着学生的衣服询问该句型，继续操练。

6、教师用不同颜色的水彩笔不断操练该句型。

对孩子们本节课给予肯定，赏识评价。Very Good!给各小组的合作过程及结果作出简单的评价，用小五星或小红旗以示奖励。

第三环节：检测准备(Previewreview)

1、发给每个学生一张黑白图片，听音涂色，指导学生涂上相应的颜色。

2、教师做示范，用一个学生的作品问What color is it ? It’s _______。（板书句型）。

3、学生自问自答 第四环节：分组探究1、4人一小组，组内分别问组员衣服的颜色，对方回答，操练句型。

2、同桌间你问我答，What color is it ? It’s _______。请上台表演。Homework:

1、抄写本课新单词

2、向家长介绍句型What color is it ? It’s _______。安全教育：

课后教室走廊不得追逐打闹。教学反思：

加强教学，教学组织过程不断熟练，教学环节更能衔接。