奥尔夫兴趣班教案_奥尔夫音乐班课程教案
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活动时间：2011.3.1 活动内容：《我爱妈咪》（第一课时）活动目标：感应休止 活动过程：
一、导入：
今年的母亲节又快到了，大家都欢天喜地地准备庆祝这个快乐的日子，小动物们也热烈的讨论着要送什么礼物给妈妈
二、听歌曲
1分辨曲式
引导幼儿听出两个段落，A快板B慢板
2通过肢体感应休止
休止处引导幼儿亲亲两下，或者拍拍手等动作
反复练习
学习歌词
3通过肢体感应慢板乐句
B段双手随乐句舞蹈，幼儿可以做轻柔的动作
4完整的演唱歌曲
注意AB段得变化 活动内容：《我爱妈咪》（第二课时）活动目标：能大胆表演歌曲 活动准备：布娃娃，打棒 活动过程：
一、出示布娃娃
你们会哄娃娃睡觉吗，请你来做一做
二、表演
听音乐
A段：休止轻拍或亲娃娃两下
B段：抱娃娃散步(可引导幼儿做创编其他动作，跳舞，睡觉等等)
句尾：娃娃相互问候，或者相互亲亲
三、乐器伴奏表演
*幼儿可自由选择道具打棒，布娃娃
*幼儿分成三组一组唱歌，一组打击乐器，（在休止处敲击两下）三组在B段乐句时作出表演
*反复换组表演 活动时间：2011.3.3 活动内容：《我爱妈咪》（第三课时）活动目标：能够主动和好朋友一起跳舞
感受双人舞带来的乐趣
活动过程：
一、今天呀，老师要和小朋友一起来扮演一些角色跳舞，你们想看吗？
二、教师示范
请一名教师扮演孩子，一名教师扮演妈妈
A段一起唱歌，休止处可以互相亲亲
B段一起跳舞，或者其他动作
三、请幼儿自由两人组合1、引导幼儿学习用不同的方法找到好朋友（可以用手势，或者是眼神等方式）
2、引导幼儿自己分配角色
3、听音乐共同表演
4、交换伙伴反复表演 活动内容：《富尼古利富尼古拉》 活动目标：初步感受音乐的曲式
口技练习
活动过程：
一、今天老师和你们一起做游戏
请你听听我说了什么，你会模仿吗？
二、口技练习
*“叽哩”请幼儿模仿练习
* “叽哩叽哩”
* “咕哩”“咕哩咕哩”
* “叽哩咕哩叽哩咕哩”
* “姆哩”“嘛哩”
* “姆哩嘛哩”
三、了解乐曲
1练习“富尼古利富尼古拉”
2介绍此曲的发源地：意大利
四、欣赏乐曲
1请你找出乐曲中出现了几次“富尼古利富尼古拉”
2引导幼儿听乐曲，唱“富尼古利富尼古拉”
活动时间：2011.3.17 活动内容：《送礼给外婆》（第一课时）活动目标：感应快慢
认知亲属关系 活动过程：
一、导入
母亲节也是外婆的节日噢！宝宝陪妈妈去百货公司，买母亲节的礼物送外婆
二、学习歌曲《送礼给外婆》
1学习歌词
2演唱歌曲
三、引导幼儿感应歌曲的快慢
歌曲：慢板
口白：快板
四、介绍节奏
画出节奏图，看图拍手打击节奏
学习十六分音符 活动内容：《送礼给外婆》（第二课时）活动目标：感应快慢
认知亲属关系 活动过程：
一、导入
“送什么礼物给外婆好呢？”
二、礼物狂想
1、什么礼物
2、礼物特质？大、小、圆、方、轻、重
3、如何包装？飘带、纱巾
4、如何拿？抱、拎、提、扛
5、送礼之旅
三、游戏
A段：拿礼物
间奏：交换各种交通工具
B段：搭乘交通工具
反复游戏
四、乐器伴奏 活动时间：2011.3.22 活动内容：《与妈妈共舞》 活动目标：感应柔美乐句 活动过程：
一、欣赏音乐
*“请你说说你的感受”
二、感应柔美乐句
1、手之舞
配合音乐，模仿老师用双手在空中画出线条、挥高，挥低、画圈等动作
2、幼儿听音乐自由做律动
3、飘带之舞
一人：手执一条飘带随乐句在空中画出各种线条
两人：互拉两条飘带随乐句做个方位的肢体延伸
4、反复练习 活动内容：《与妈妈共舞》 活动目标：感应柔美乐句
活动过程：
一、乐器表演
1、单人
随乐句敲铜碰钟，并与空中画出优美线条
2、双人
乐句句首站立互敲铜碰钟，并于空中画出优美线条
3、找朋友
乐句句首找朋友互敲一下，并自由漫步，于空中画出优美线条
4、反复练习
二、音乐舞蹈 学生两人一组
乐器：铜碰钟演奏乐句 舞蹈：飘带舞动乐句
活动时间：2011.3.31 活动内容：《与妈妈共舞》 活动目标：认识乐器
活动过程：
一、今天老师带来一件乐器，你们人是它吗？
二、乐器介绍
1、小提琴
以各种图卡介绍小提琴及演奏方法
三、模仿演奏
1、两条不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当做四条琴弦
2、以琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手模仿拉奏
拉奏方法：坐着拉奏
站起来拉奏
边拉奏边走动
拉走中与他人呼应对话
4、乐器舞蹈表演
活动内容：《与妈妈共舞》
活动目标：找出对应的亲自关系 活动过程：
一、欣赏音乐
“听了这段音乐让你想起了谁”
二、幼儿能够指出书中画有亲子关系的图
1、指出
2、尝试编短故事
三、欣赏音乐并在书上用铅笔圈出亲自关系的图 活动时间：2011.4.12 活动内容：《小妞妞勾勾手》 活动目标：感应节奏
活动过程：
一、手指创意游戏
1、名称：大拇哥、二拇弟„„
2、动作：毛虫爬、盖印章„„
3、造型：螃蟹、蝴蝶、小狗
4、手势：没问题ok、胜利v5、手语：谢谢、你好„„
二、学习歌曲
1、学习歌词
2、跟随老师演唱歌曲
三、歌曲游戏
1单人 歌曲：双手以小拇指互勾唱歌
特定节奏：拍手或大拇指按节奏盖章 2双人 歌曲：挥动双手边走边唱歌
特定节奏：与他人互勾小指，互亲大拇指或双手对拍
活动时间：2011.4.14 活动内容：《小妞妞勾勾手》 活动过程：
一、手指暖身操
1、我演你猜：某一幼儿双手表演默剧，如洗头等
其他幼儿猜猜他在干什么
2、即兴与模仿：配合音乐，学生轮流双手即兴创作各种律动，全体模仿
二、乐器表演
幼儿分成两组：A组幼儿手持三角铁
B组幼儿手持三角铁棒 歌曲：三角铁棒到处走动
特定节奏：按照节奏敲击三角铁 交换游戏
活动内容：造型绘图 活动目标：手指辨识
活动过程：
一、想想可以怎么装饰我们的小手
戴戒指、擦指甲油等
二、幼儿在纸上画出手的模子
创意装饰漂亮的小手
三、相互欣赏 活动时间：2011.4.19 活动内容：《恰恰恰》 活动目标：感应曲式 活动过程：
一、导入
度过了欢乐的一天，宝宝邀请大家一起来跳舞
二、感应曲式
A段：感应节奏
B段：感应补充节奏
桥：上下行划奏
三、感应特定节奏
*A段:感应到A段节奏的，请拍手 拍 拍 拍拍拍
*更换动作
*B段：感应到B段得节奏，请跺脚 空嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒搭 嗒
*反复变换动作练习 活动内容：《恰恰恰》 活动过程：
一、感应曲式
1语词模仿与律动
A段：模仿及创作，做动作并加上语词，如：我会打电话
B段：拍手等动作
间奏：转圈等
2幼儿创作
二、乐器合奏
两组短音乐器和可摇奏的乐器
A段：短音乐器
B段;可摇奏的乐器 活动时间：2011.4.21 活动目标：感应曲式
活动过程：
一、动物园开饭
1、动物叫声：各种动物说“准备吃饭喽”
2、动物动作：有哪些舞步和声音？如小猫，小鸭子
3、动物吃饭：吃什么食物
B段师问句：小花猫最爱吃什么？幼儿答句：小花猫最爱吃小鱼
4、全曲律动
A段：各种动物舞步及叫声 B段：问答句
活动内容：《恰恰恰》
活动目标：能随音乐大胆表演 活动过程：
一、介绍音乐
南美曲风
二、欣赏南美曲风的恰恰恰舞
请幼儿模仿舞蹈
三、大家拉圈圈
每人创编一个动作，其他人模仿舞蹈动作。活动时间：2011.5.24 活动内容：《知了》
活动目标：理解蝉的特征和习性，并能大胆的表演歌曲 活动过程：
一、导入
森林里要举办一场音乐会，小婵儿想参加，可是它的歌声不好听没，该怎么办呢？
二、蝉的特征与习性
幼年期：生活于途中，以植物的汁液为食，幼虫经过七年蜕变成蝉。
成虫期：生活于树上或草丛中，雄蝉可鸣叫。
三、学唱歌曲
1、学习歌词
2、有表情的演唱
3、用手指画乐句
4、学知了飞，句尾的时候停顿。活动内容：《知了》
活动过程：
一、表演歌曲
1、飞行与停
唱歌学知了飞，停在老师指定的地方，如钢琴边、椅子上„„
2、反复表演
二、感应固定节奏
唱全,并于每句后三个字感应节奏
感应固定节奏，拍肢体不同部位、发明动作
三、乐器伴奏
活动时间：2011.5.26 活动内容：《知了》
活动目标：学习二声部合唱 活动过程：
一、导入
小婵儿很努力地学习，连她的好朋友们也一块来帮忙打扮，让她成为音乐会上最漂亮的表演者
二、学习二声部合唱
1、听辨顽固伴奏：听辨音乐中的知了叫唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次
2、叫声模唱：模仿老师以各式叫声学唱歌
3、两声部合唱
第一部：歌曲演唱全曲
第二部：顽固伴奏，只唱“唧~唧~唧~唧唧叫”四次
4、反复练习
老师与幼儿分两声部 全体学生分两声部 两人一组各一声部
活动内容：《知了》 活动目标：学习仿编歌词 活动过程：
一、换词游戏
1、除了小知了会爬在树上，想想还有哪些小动物会爬在树上
2、语词替换：猫咪猫咪咪咪叫、猴子猴子吱吱叫„„
3、演唱歌曲
4、模仿小动物们的动作
5、表演歌曲 活动时间：2011.6.2 活动内容：《快乐的小鸟》
活动目标：学习用肢体创作造型
活动过程：
一、除了小知了外，还有什么动物会飞呢？
1、小鸟、蝴蝶、蜻蜓、等
2、造型游戏
老师弹琴，学生模仿飞行的律动
二、曲式
1、欣赏音乐
分析曲式AABAABB2、肢体活动
感应三拍子A段：感应三拍
B段：学小鸟一各种姿势展翅飞翔
3、纱巾羽翅
幼儿每人持一对纱巾于手上进行表演 活动内容：《快乐的小鸟》 活动目标：感应三拍
活动过程：
一、小鸟爱洗澡
1、纱巾洗澡
A段:三拍舞步，手舞动纱巾，脚走三拍 B段：洗澡
二、小鸟爱唱歌
1、乐器演奏 圆舞板和铃鼓
A段圆舞板感应三拍 B段演奏各种铃鼓音色
2、合奏
活动时间：2011.6.7 活动内容：《小蚊子》 活动目标：感应特定节奏 活动过程：
一、小蚊子
1、介绍蚊子的特征，教念语词
2、律动感应
词语：感应飞的次数，以飞跳动作感应次数 结尾：“死翘翘”
二、游戏
1老师弹琴，学生依钢琴短倚音次数，持捕蚊子拍在身体各处拍打
2、我飞你打 语词：摇铃鼓 “飞”：拍铃鼓
3、反复游戏
活动内容:《小蚊子》 活动过程：
一、故事引导
蚊子家族飞上了舞台，载歌载舞的表演了起来，可是小蚊子不会唱歌只会嗡嗡的乱叫，观众大叫受不了
二、练习节奏
1、节奏模奏
2、视谱：看创意节奏卡
3、特定语词
念谣并敲奏“飞”“死翘翘”
三、游戏打蚊子
老师：捕拍蚊子，念至飞时捕拍蚊子
幼儿：躲避 活动时间：2011.6.9 活动内容：《大黄蜂的飞行》 活动过程：
一、欣赏音乐
你觉得这是谁的声音啊？
介绍音乐《大黄蜂的飞行》故事背景
二、聆听主题
1、听音乐，随音乐旋律的起伏变化，做各种大黄蜂高低飞翔的动作
2、感应主题旋律与节奏
老师唱“请你快点躲起来”
幼儿听音乐，听到此主题举起手来
3、请你快点躲起来
音乐：飞奔，学各种动物们急忙奔走，躲避大黄蜂 主题：蹲躲
活动时间：2011.6.14 活动内容：《台风》 活动过程：
一、导入
宝宝和强强玩得好高兴哦，可玩着玩着，却刮起了台风
二、风雨音效
老师以琴声模仿风雨声，学生听音律动
三、学习歌谣
1、学习歌谣
2、表演风声：水袖四处飞舞，制造各种声势与音响
雨声：软垫弹指
3、表演儿谣
活动内容：《台风》 活动过程：
一、导入
到了晚上，风越刮越大，雨也越下越大
二、表演歌谣 A段：风雨音效
B段：感应节奏，拍语词节奏
三、感应顽固伴奏
A段：呼风唤雨的双手，空中做风和雨的律动 B段：以琴槌在软垫上敲语词的顽固伴奏
活动时间：2011.6.16 活动内容
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