“从现在开始……”教案_从现在开始教案

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21、“从现在开始„„”

一、激发兴趣 揭示课题

1.媒体引入：看，万兽之王——狮子，正在森林中召开大会呢。我们一起来听一听他在说什么。2.播放音频文件：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做的最好，谁就是森林里的新首领。”

3.谁来告诉大家狮子大王说了什么?(请两名同学复述狮子大王的话)4.你们听的可真仔细，我们一起来看看狮子大王的命令。（媒体出示句子）自己轻声读一读这段文字。

5.这里有几个生字宝宝我们先来认识他们。6.媒体出示“始”和“之”（1）指明读这两个字。

（2）师：这两个字的读音上你有什么要提醒大家的。

学：我要提醒大家始和之都是整体认读音节还是翘舌音。师：请你当小老师。

7、媒体出示：“替”

（1）师：怎么记住这个字。（两个夫底下一个日）（2）师：我要提醒大家第一个夫很谦虚最后一笔是点（3）师：替文中的词语是接替，你能不能换个词。（代替）

8、媒体出示：“宣”

（1）师：请小朋友读好这个字。全班一起。（2）扩词：宣布

9、师：宣布一件事情的时候声音该怎么样？ 学：大点声。

师：好，请你来宣布狮子的话。

师：狮子可是万兽之王，他是很威风的，谁再来试试。全班一起宣布这个命令。

10、师：万兽之王是什么意思啊？ 学：所有动物的老大。师：这段文字里还有一个词也是表示这个意思。找一找。学：首领

师：首领的话所有小动物是不是必须要听啊。怪不得这么多小动物争着要做新首领了，到底最后谁胜出了呢？我们一起学习第21课“从现在开始„„”（板书课题）

11、师：这个课题好像有点特殊谁来说一说

学：多了双引号和省略号

师：双引号表明这里引用了说的话，省略号是省略了话的内容。

二、自读课文 整体认知

1、现在打开课本，自己读课文。注意第一遍大声读课文，做到读准字音，不加字不漏字。第二遍的时候轻声读，用直线划出除狮子以外的其他动物说的“从现在开始„„”的句子。

2、师：读好课文了，首先都有哪些小动物试着做万兽之王。

学：有猫头鹰、袋鼠和猴子。（老师板书）

师：大家看，他们一个接着一个按照顺序的当万兽之王，我们就可以说是“轮流”做。

3、师：谁来读一读这个词语。“轮”是什么部首（车字旁）

（老师板书轮字，在写的时候我们要注意了车字旁的最后一笔是提）

4、师：那这三个动物都说了什么“从现在开始„„”呢，你找到的句子是？

学：我找的句子是“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”“从现在开始，你们都要跳着走路！”“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”

师：媒体出示句子，没找准确的同学请订正。

5、师：听了这三位新首领的话，其他小动物们都有什么反应呢？动手在第2、3、4小节里面用波浪线划出相关词语。

学：议论纷纷 直摇头 立刻欢呼

6、师：为什么小动物们的反应差别这么大呢？一起来文中找答案。

三、精读课文 指导朗读 感悟尊重

1、第一个上任的是猫头鹰，先自己轻声读一读这一小节。

2、谁来读一读猫头鹰的命令。

3、你觉得他读得好不好。好，好在哪里，不好，不好在哪儿。

4、他读的很好，因为很神气。

5、我们一起看看猫头鹰在说这句话的时候是怎么样的？（神气）

对，他成了万兽之王，当然很开心很神气了，自己再试试神气的读一读。

6、全班一起读一读。

7、师：猫头鹰他为什么要下这样的命令呢？

学：因为白天睡觉，夜里做事是猫头鹰的生活习惯。

师：看看这个填空，你能不能说一说。（填空练习：因为猫头鹰的习惯是______,所以他下令________。）

学生交流填空，说话。

8、师：猫头鹰根据自己的习惯下令了，想想其他小动物听了后会说什么呢?（有的动物说_________，有的说________,还有的说_______。）

学：有的动物说我的习惯可不是这样啊，有的说夜里我要睡觉的，还有的说怎么办我白天要出去找食物啊！

9、师：像刚才小朋友们你一句我一句的说出小动物们想说的话，我们就可以说他们议论纷纷。来，读一读这个词语。

师：这是一个ABCC的词语，你能不能再说几个。

学：果实累累 清水滴滴 凉风习习

10、尽管小动物们议论纷纷，但是能不能不听啊？（不能，因为是百兽之王）所以，尽管现在外面阳光照耀大地，但是小动物们只能在家里休息，到了晚上，大家都困了，可是猫头鹰却非要他们去干活。一天过去了，两天，三天„„一个星期过去了，小动物们这一星期过得怎么样啊？（很难受，很不舒服，叫苦连天）

11、那么最后两句话应该怎么读呢？自己试一试，再指名读。

12、引读第三小节：第二个星期，轮到（袋鼠）上任了。他（激动地说）：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，（大家都直摇头）。可是（又不得不服从命令），只好（苦练跳的本领）。

13、袋鼠的下这个命令是因为？（他的习惯是跳着走路）

14、那小动物们为什么直摇头啊？（他们不是跳着走路的）

15、他们由不得不服从命令，我们来看看大象他是怎么跳的。

师：谁来做一做大象。请大象跳着来到讲台这儿吧。

大象你知道自己有多重吗？（很重很重）那你还能跳得这么轻快吗？（不能）那再请你跳着回座位。

大象，从现在开始，你只能跳着走路了，你原意吗？（不愿意）

师：再来看看小鸟，他们会跳吗？（不会）对，还有好多小动物都不会跳，所以只能苦练跳的本领。这个星期终于过去了，动物们都疲倦极了，小猴子要当大王了，他们很担心，小朋友们，他们担心什么呀？自己读一读第四小节思考。

16、师：谁来说一说

学：他们担心猴子会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去。

师：他们的担心成真了吗？（没有）猴子却说了这样一句话。

17、师：这个句子比较难度，我们多读几遍把它读通顺了。

师：这么长的句子，我们可以在中间稍作停顿，听老师读一读。师：现在根据停顿，自己再读一读。谁来读一读。

18、你是怎么理解这句话的。（猴子让小动物们都按照自己习惯过日子。）

19、大家听了这个命令后有什么反应啊？（立刻欢呼）

20、他们在欢呼什么呢？（终于可以按照自己的习惯了，不用找别人的生活方式过日子了）

21、是啊，从今天开始小动物们终于能自由自在的生活了。是再见了也很高兴，他笑眯眯的宣布：“___________”

22、狮子在这里的宣布和前面召开森林大会时的宣布是一样的吗？（不一样），这次不仅是声音大了，还要怎么样？（郑重）谁来郑重的宣布一下。全班一起宣布！

23、你喜欢猴子当百兽之王吗?(喜欢)为什么？

（因为猴子尊重了其他小动物的习惯）从这个故事中我们可以学习到什么？

（做事情要懂得真正为别人着想，懂得尊重别人，这样别人才会尊重你。）

四、复习词语 拓展训练

1、现在猴子大王需要过河，小朋友们我们一起来帮帮他吧。读准词语，过河的石头就会出现的。

2、说一说：如果轮到大象、螃蟹、百灵鸟等当万兽之王，他们会发布什么命令？选一种动物仿照课文的第2节或第3节编个小故事。