大班上学期教案第四周_大班第四周教案
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主题二：小问号
第二周（第四周）
一、集体活动
科学家的故事（语言）
活动目标：
1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。
2.感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。
3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。活动准备：
事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。活动过程：
一、引题谈话，激发幼儿的兴趣
师：小朋友你们知道可学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？
二、讲牛顿的故事，引出话题。
（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。
今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？
（2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢？
听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？
（3）科学家是怎么样的人？
师提问：你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？
三、故事大擂台：我知道的科学家。
（1）请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。
（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。）
（2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？
四、教师小结课时
（1）今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。
（2）小朋友长大后想不想也当科学家。
（3）师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。
打保龄球（数学）
活动目标：
1.学习8的减法，能正确列式计算。
2.激发幼儿对列式题产生兴趣，发展幼儿的思维能力。活动准备：
8以内的数字一套，“=”、“-”各一个、易拉罐8个，幼儿园小组一份小的积木、人手一张白纸、勾线笔、事先布置好各组有一位小组长。活动过程：
一、复习
1.复习数字0—9.师：今天我们去数字王国瞧瞧吧！
师：数字王国里都有谁？（请举手告诉我）。
幼儿：2、1、3、4、5、6、7、8、9 师：小朋友的眼睛真亮，数字宝宝都找出来了，我们把它请到黑板上吧。（（出示1—8数字卡片）复习加以内的减法，和各位数。）
师：数字王国的国王和我说你们闯过了个位数王国，请我们去回答问题呢。2.幼儿进入减法王国，学习8以内的减法
教师出示算式题，请幼儿快速说答案
我有8元钱，买了6元钱的饮料，还剩多少钱？
请幼儿列出算式进行解答。
二、出示空的瓶子，进行计算游戏。
师：瞧，我把饮料的空瓶子也带过来了，和小朋友一起做个“打保龄球”的游戏吧！
师：看我带来了几个空瓶子？（出示8的卡片）
师：看我做了什么？（教师击空瓶子，请幼儿完整回答）
幼：金老师用纸球击倒2个空瓶子，还剩6个空瓶子没倒。(出示2和6)师：现在我手里有两张卡片，它是谁？（全体一起讲）“=”、“-”
师：我请一个小朋友来帮我把两张卡片放在数字当中！组成一道算式题。全体一起念一次8-6=2 1.幼儿个别操作
师：我现在请一个小朋友上来打保龄球，谁愿意？
他做了什么？（请一个小朋友）
xxx用纸球击倒4个空瓶子，还剩4个空瓶子没倒
谁能帮老师把它列成算式。（请一个小朋友）
三、全体幼儿操作
你们想不想一起玩这个游戏——想
1.操作要求：老师已经给每组小朋友都准备了一份积木，由小组长来负责摆积木，并排队玩，把击倒的数字列成算式，写在纸上。写好的小朋友把纸交给老师贴在黑板上，然后第一个小朋友做好的，坐在离老师最近的地方，坐成半圆形。
2.幼儿操作，教师指导。
四、全体校对，教师总结
刚才都做对了，老师把这些算式题都汇总起来了，我们去看看吧。师总结：小朋友真棒，今天我们把8的减法全记住了吗？给我们自己一个鼓励吧！
朋友来跳舞（音乐）
活动目标：
1.用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。2.尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行归类。3.体验演奏自制乐器活动带来的快乐。活动准备：
1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、筷子等。2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。如纸箱、饮料瓶等。3.圆舞板、铃铛、响铃等。活动过程：
一、熟悉乐曲旋律，倾听音乐《朋友来跳舞》。
二、设计用乐器演奏的节奏型。1.边听音乐边即兴做身体动作。
2.教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿做随乐动作。
如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩
教师指挥，幼儿用打击乐器伴奏。
三、分声部练习。
确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。如：一组为 ××，另一组为××× 等。其他节奏依次类推。
四、乐器演奏。
1.倾听各自选择或自制乐器的音色。
2.持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
3.确定节奏型，由教师指挥演奏。
4.幼儿间交换乐器演奏，体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。
（今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性，让他们用多种身体动作和借助多种物品自制的打击乐器自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼，因为我的引导恰如其分，孩子们格外投入，格外地积极。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐，他们想唱，想跳，想表现自我。对主要两种节奏型也掌握得较好。充分调动了幼儿对打击乐的兴趣。）
磁铁的秘密（科学）
活动目标： 1.通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
2.学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。3.发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。活动准备：
1.环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。
2.各种形状的磁铁（也按极性分别涂上红色和蓝色）、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。活动过程：
一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有“同性相斥，异性相吸”的原理。
1.每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。仔细观察发生的现象。
2.引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。3.小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。
二、利用彩色磁铁，感知所有的磁铁都有两极，并且“同性相斥，异性相吸”。
1.用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。
2.引导幼儿表述探索结果。
3.小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。
1.启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。
2.请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。3.讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
四、让磁铁浮起来。
1.设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？ 2.幼儿自由探索，教师启发、暗示操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来，如图。
3.幼儿介绍自己的探索结果：是什么原因使磁铁浮起来的？
五、观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。
（与磁性黑板配套使用的塑料圆形磁铁的后面就是一块小的环形磁铁，教师可以把它取下作为操作材料。）
尖利的东西会伤人（安全）
活动目标：
1.了解常用的家用电器的名称、用途。
2.通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。3.活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。活动准备：
家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？
师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？
师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。师：使用家用电器首先要做什么？
师：通电源时要注意些什呢？
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？
师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）
三、引导幼儿看书。
师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？
四、小结。
1.雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。2.家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。
3.纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。4.电器通电时不能用湿布擦。
5.使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。6.进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7.使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止才能打开将手放入。
8.电冰箱要定期清理里面的物品，清除其中的味道。
二、区域游戏
阅读区：《十万个为什么》
科学区：制作不倒翁
表演区：配乐伴奏 美工区：水墨画 建构区：建造机器人
三、户外体育活动：
*地雷、小问号探宝、*摇小船、*打保龄球、欢乐大迷宫
四、日常活动
1.引导孩子学习自我保护的方法，避免危险事故的发生。2.在日常活动中中让幼儿发现生活中的秘密，如影子、磁铁等。3.让孩子了解知道科学家的发明在生活中的运用。4.让孩子收集生活中的磁铁，知道小磁铁大运用。备注：括号加粗为二次备课内容
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