爱如茉莉教案_教案爱如茉莉

爱如茉莉教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案爱如茉莉”。

一、导入课题

上节课我们已经认识了茉莉花，它有哪三个特点？（板书：平淡无奇，洁白纯净，幽香缕缕）

二、文本对话

今天我们继续学习课文《爱如茉莉》，一起走进那个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。我就是在一旁修剪茉莉花枝的母亲，谁愿意做我的女儿与我进行文中的对话？ 其实女儿心中还有一句话因为看到母亲一本正经的样子而咽了回去，那么我不嗔怪你，请你放心大胆的读出来。

女儿说这句话的时候心里怎样想的？（差点笑出声来）它包含着一种什么意思呢？（诧异、不解）作者认为爱应该是怎样的呢？（如爱情小说中描绘的那样浪漫、热烈、缠绵悱恻、荡气回肠）可妈妈怎么说爱如茉莉呢？

三、自主探究

我们来走进文本，细细探究：课文中哪些词句具体表现了父母间的关爱，让你感受到爱如茉莉？用——画出表现妈妈关爱爸爸的词句，用~~~~~~~画出表现爸爸关爱妈妈的词句。

（师巡视提醒：这些爱，就像茉莉花一样星星点点地散在文字里，流淌在细节中，要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的爱。在边上写下你的理解）

四、合作交流

同学们自学的很认真，你一定有了很多收获，小组内交流一下

谁来谈谈你的收获？其他同学注意倾听、记录，看看别人有什么见解，你又是怎样理解的。

五、精讲点拨（预设如下）

A 先来谈一谈你找出的表现妈妈关爱爸爸的词句

⑴此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：

“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” “虚弱”“买点现成的饺子”“记住”“要等他吃完了”

爸爸妈妈是如此了解对方，如此为对方着想，这就是——爱。

⑵ “你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 妈妈的不敢动，麻木的手脚都是——爱

指导朗读：通过朗读把妈妈的爱表现出来。生点评。齐读。

妈妈生病住院了还惦记着爸爸，手脚都麻木了也不愿惊醒爸爸。妈妈的爱如茉莉般平淡却芬芳怡人。

B 那么爸爸是如何关爱妈妈的呢？

⑴ 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。“买的饺子”“直奔”“每天”

爸爸对妈妈时刻都是那么焦急的疼爱。谁能把爸爸这急切的爱读出来？一起读。还有哪些词句触及你的心灵？

⑵ 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。“叮嘱”

爸爸心里始终装着妈妈，不忘妈妈喜欢茉莉。多么细心的丈夫！

⑶ 妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。“紧握”“头伏在床沿边睡着了”

你很善于发现。谁能轻轻的读一读，不要吵醒了爸爸？

⑷ 似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

“似乎是我惊醒了爸爸”“睡眼朦胧”“轻轻”“蹑手蹑脚”“把我拉了出去” 蹑手蹑脚是什么意思？你能模仿一下爸爸蹑手蹑脚的样子吗？ 所有这些词语都汇成了一个字——爱

谁能读出爸爸的爱？读得怎么样？像他那样一起来一遍。

⑸望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”

爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”

“布满血丝”“边打哈欠边说”“她一动我就惊醒了” 爸爸真是用心良苦!这源于——对妈妈的爱。

小结：爸爸无微不至无微不至的爱使得妈妈的嘴角始终挂着恬静的微笑。这份茉莉般的爱看似平淡却情真意切。

请同学们再读这些句子，然后选一句你认为读得最好的读给大家听。

C（音乐声起）爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中，他们执手而眠的感人一幕，在平淡中演绎着真爱。我们来分角色朗读，让飘满茉莉幽香的爱流淌在病房里。

（老师：我 一男生：爸爸 一女生：妈妈 其余默读）

（生感情读）一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。师——“爸，你怎么不在陪床上睡？”

男生——“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 女生——“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” 师——“妈，你怎么啦？”

女生——“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”（生感情读）病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

D 现在你明白为什么爱如茉莉了吗？（生交流）

最终作者大彻大悟——哦，爱如茉莉，爱如茉莉。（齐读）为什么连用两个“爱如茉莉”呢？

（参考：第一个爱如茉莉是妈妈说的话，第二个爱如茉莉是说这个观点已经深入心灵。）能将你的理解读出来吗？

六、巩固提高

看着这平淡纯净幽香的茉莉，你想起了哪句诗？（清水出芙蓉，天然去雕饰）父母间的爱虽然平淡却能触动心灵。（要求：请同学们再读课文，再一次从父母平淡的语言举动中感受茉莉的纯净幽香）

七、反思拓展

现在你一定对爱有了更深的认识。（要求：我们的生活中充满了爱---父母的叮咛，老师的教诲，同学的帮助„请你将这些爱化作一篇篇美文或者一首首小诗写下来。）（提示：可以将课文中描述的爸爸妈妈之间爱的细节化成诗，也可以紧扣茉莉的特点与真爱联系起来，进行升华，也可以将你对爱的理解或者你身边的爱写成小诗）（及时评价、总结）

谢谢同学们陪我走过的这一段爱的旅程！