二年级下册写字教案_二年级下册写字教案
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二年级写字教案
第一课 基本偏旁（1）
草字头和身字旁
教学目标：
1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．正确、美观地书写“草字头”和“身字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“艹字头”和“身字旁”的字。教学难点： 如何记住书写要领。
教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学准备：电脑课件、学习用品。教学过程：
一、学习习惯训练：坐与听，学习用品摆放。
出示课件: 目不斜视 耳勿旁听 全神贯注 心意纯净
二、讲中国书法的辉煌历史和写字的重要性。
三、学习正确的写字姿势。
出示课件: 头正、身直 两臂撑开 两脚平稳
四、学习正确的执笔方法。教师边说边示范执笔。
五、指导写“艹字头”的字。
1、打开写字书，指名读写“艹字头”的要领。
2、教师在黑板上的田字格里写“艹字头”，边写边强调要领。
3、指导学生描写“身字旁”。
4、引导学生观察“荣”、“草”、“菜”、“芽”四个字的间架结构，说说写好这几个字的方法。
5、学生练习，教师巡回辅导。
六、指导写“身字旁”的字。
1、打开写字书，指名读写“身字旁”的要领。
2、教师在黑板上的田字格里写“身字旁”，边写边强调要领。
3、指导学生描写“身字旁”。
4、引导学生观察“躲”、“躺”两个字的间架结构，说说写好这几个字的方法。
5、学生练习，教师巡回辅导。
七、课堂延伸：书法家刻苦学习的故事。
第二课 基本偏旁（2）
双人旁和两点水
教学难点： 如何记住书写要领。
教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学过程：
一、复习前课内容。
出示“很”、“凉”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。
二、新课指导。
1.让学生在黑板上直接书写雨字头和走之底。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
4.指导写“雨字头”的字。
（1）打开写字书，指名读写“雨字头”的要领。
（2）教师在黑板上的田字格里写“雨字头”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“雨字头”。
（4）引导学生观察“雷”、“雪”、“需”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“走之底”的字。
（1）打开写字书，指名读写“走之底”的要领。
（2）教师在黑板上的田字格里写“走之底”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“走之底”。
（4）引导学生观察“迈”、“迹”、“迷”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评
1、欣赏优秀的学生作品。
2、点评有代表性的作品及存在的问题。
3、四人小组展评。
四、课堂小结
五、布置作业：
每种类型的字继续练写剩下的。
第四课 基本偏旁（4）
立刀旁和金字旁
教学目标: 1．掌握立刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。
建字底和隹字旁
教学目标：
．掌握建字底和隹字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3．正确、美观地书写“建字底”和“隹字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“建字底”和“隹字旁”的字。教学难点： 如何记住书写要领。
教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学过程：
一、复习前课内容。
出示“到”、“锋”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。
二、新课指导。
1.让学生在黑板上直接书写建字底和隹字旁。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
4．指导写“建字底”的字。
（1）打开写字书，指名读写“建字底”的要领。
（2）教师在黑板上的田字格里写“建字底”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“建字底”。
（4）引导学生观察“建”、“廷”、“延”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“隹字旁”的字。
（1）打开写字书，指名读写“隹字旁”的要领。
（2）教师在黑板上的田字格里写“隹字旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“隹字旁”。
（4）引导学生观察“雄”、“难”、“焦”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评
1、欣赏优秀的学生作品。
2、点评有代表性的作品及存在的问题。
3、四人小组展评。
四、课堂小结
五、布置作业：
3、四人小组展评。
四、课堂小结
五、布置作业：
每种类型的字继续练写剩下的。
第七课 基本偏旁（7）
心字底和马字旁
教学目标：
1．掌握心字底和马字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3．正确、美观地书写“心字底”和“马字旁”的字。教学重点：正确、美观地书写“心字底”和“马字旁”的字。教学难点： 如何记住书写要领。
教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学过程：
一、复习前课内容。
出示“凤”、“灯”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然后在桌上书空练习及在纸上练一练。
二、新课指导。
1.让学生在黑板上直接书写“心字底”和“马字旁”。2.针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
3.教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
4．指导写“心字底”的字。
（1）打开写字书，指名读写“心字底”的要领。
（2）教师在黑板上的田字格里写“心字底”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“心字底”。
（4）引导学生观察“志”、“思”、“念”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导。5.指导写“马字旁”的字。
（1）打开写字书，指名读写“马字旁”的要领。
（2）教师在黑板上的田字格里写“马字旁”，边写边强调要领。（3）指导学生描写“马字旁”。
（4）引导学生观察“骗”、“骏”、“驰”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.（3）指导学生描写“月字旁”。
（4）引导学生观察“朗”、“胜”、“脱”三字的间架结构，说说写好这几个字的方法。（5）学生练习，教师巡回辅导.三、作品展评
1、欣赏优秀的学生作品。
2、点评有代表性的作品及存在的问题。
3、四人小组展评。
四、课堂小结
五、布置作业：
每种类型的字继续练写剩下的。
第九课 基本偏旁（9）穴字头和皿字底
教学目标：
1.掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“窗 空 盛 突 盏 盆”，写得正确、端正、比例恰当。教学过程：
一、复习前课内容。
二、新课指导。
出示穴字头和皿字底例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长横的形状。
三、书写指导。
1.“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
穴字头的左点要向左张开，横钩向左钩出。下面两点要短，间距要适当，向上靠拢。
人字头的撇、捺要开张，其角度要大致相等，捺画起笔在撇画起笔处的下 两个字头的写法比较让学生找出差异。2.出示“盖”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺。
3.讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）。
4.出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）
5.学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”，教师巡视指导
6.“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握。
四、例字指导。
2.教师巡视、指导。
3.欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。4.写34页 35页的字词书写要整齐。
5.书法文化常识（4）阅读 《汉字没有写好挨了老舅的批 》
四、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。
第十一课 基本偏旁（11）贝字旁和王字旁
教学目标：
1.知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
4.掌握贝字旁和王字旁。
教学步骤：
一、回顾导入。
“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1.观察与发现。“贝”字旁的字属于左窄右宽。书写的时候左边要让右边。书写上下结构的字的时候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。还要注意下面的字要写的稍宽一些，能承载上面的分量。
从这些字当中我们发现，“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左，就是在下。“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁，“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。
首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点？(出示田字格中的“贝”字旁)“贝”字旁占左半格。“贝”字写得有些瘦长。最后一笔点要写得小一些。首笔定位在左上格的中间位置。
现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。（师范写）请同学们拿起笔注意握笔姿势：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。请你在写字本上写一个“贝”字旁。
“王”字旁：形要窄，横向笔画间的距离要匀称，竖画略偏左。2.读帖观察书写“败 贴 财 玻 璃 环”字的时候应注意什么？
整体要领：
五、课堂总结。
第十三课 基本偏旁（13）弓字旁和竹字头
教学目标：
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
4.掌握弓字旁和竹字头。教学重点、难点：
初步掌握这两个偏旁的书写要领。教学过程：
一、导语。
写字胸有成竹，意在笔先，不能看一画写一画，要看一字写一字。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
二、老师边讲解边示范。
竹字头：写法是，撇、横、点；撇、横、点。注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面，两点顾盼，整个字形为扁宽型。如：答、笔、筑、笑、第、等、竽等。
弓字旁（弓）：写法是，第一笔横折较小，第二笔写短横，第三笔写竖折折钩。写时要横短竖长，以求形窄、笔画上紧下松，不要写成垂直。如：引、弘、弛、张、强、弹等。
三、认真练习。
1.认真练习以下字：“引 弱 张 算 等 笋 ”。2.把难写的字试着写一下。
3.分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4.学生范写，点评。5.教师示范书写。6.学生临摹，试写。
四、加强练习，巩固兴趣
1.写46页、47页的字词书写要整齐。2.学生练习写字，教师巡视、指导。3.欣赏、交流。
五、课堂总结。
第十四课 基本偏旁（14）言字旁和鸟字旁
教学目标：
1.知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
3反犬旁（犭）：写法是，撇、弧弯钩、撇。首撇用短撇，狐弯钩上部分弯度稍大一些，下半部分弯度小，下撇靠上起笔。如;很、狂、狗、独、猫等。
句子框：写法是，先写短撇，在写横钩。注意横要短，弯钩较长，弯钩上部较直，到起钩处弯稍大。如：匀、勾、句、旬、甸、匈等。
三、认真练习。
1.认识要书写的生字 “ 勺 句 勾 甸 数 放 敬 政”。2.说说这些字有什么特点。
3.分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4.学生范写，点评。
5.教师示范书写。学生临摹，试写。
四、加强练习，巩固兴趣
1.写52页 53页的字词，书写要整齐。2.学生练习写字，教师巡视、指导。3.欣赏、交流。
五、课堂总结。
第十六课 基本偏旁（16）大字部和同字框
教学目标：
1.初步掌握大字部和同字框这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“类 奖 尖 肉 同 冈”，写得正确、端正、比例恰当。教学步骤：
一、复习前课内容。
1.让学生书写“句”、“放”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好句子框和反文旁的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？ 2.自己书写时要注意什么？
二、新课指导。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的大字部和同字框有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解： 大字部：横要长，撇捺要舒展。
同字框：左竖略短，横折钩中的竖钩长，框的大小要得当。
三、例字指导。
1.出示“类 奖 尖 肉 同 冈”。
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