甲午战争教案_甲午战争教案教学设计

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八上第4课《甲午中日战争》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能说出甲午中日战争的起因、经过和结果。

2．分析《马关条约》的主要内容，并依据内容分析其影响。

（二）过程方法与能力

1．通过学生扮演邓世昌等英雄人物的表演，培养学生的合作精神。

2．观看电影《甲午风云》中“黄海大战”的片段，再现历史情景，培养学生获取历史知识的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过甲午中日战争中广大爱国官兵和台湾军民英勇杀敌、顽强反对外来侵略的教学,号召学生向英雄学习,树立爱国主义和英雄主义的人生观。

2．通过帝国主义在甲午中日战争中打败无能的清政府，再次签订不平等条约的教学，再次使学生认识到落后就要挨打的道理，培养立志成才，振兴中华的人生观。

二、教学重点

黄海大战及《马关条约》。

三、教学难点

清政府在当时海军实力比较强大的情况下为何战败；《马关条约》产生的影响。

四、教学过程

第1课时：按学案进行预习

第2课时：合作交流成果

一、基础知识展示 1.任务分工

2.重点点拨

（1）日本

为了征服朝鲜，侵略中国，称霸世界

（2）几次重大战役：黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役

(3)人物事迹：以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。再利用挽联和环翠楼门前邓世昌的雕像进行情感教育升华。

旅顺大屠杀：学生看课本插图，感受日军凶残的本性(4)屈辱签约-----《马关条约》

(5)教师总结影响：大大加深中国半殖民地化程度

补充说明：中日甲午战争之后，帝国主义加剧对中国的争夺，掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，但这也在客观上刺激了中华民族的真正觉醒。我们看教材小字部分台湾人民发出的愤怒之声：愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。这是我们中华民族反抗外来侵略的又一体现。

二、合作探究

1.说明了清政府的腐朽

2.清政府和腐败无能，和统治集团妥协退让

三、达标检测

1――7题 8题

四、小结： 课堂延伸：

当时中国是大国，有四亿人口，军队95万，是正义的反抗战争；而日本是小国，军队只有29万，是非正义的战争。可是最终清政府失败了。大家思考一下这是什么原因呢？ 生：避战求和----直接原因

专制主义——根本原因

五、板书设计：

第4课甲午中日战争

一黄海大战甲午中日战争的爆发黄海大战经过黄海大战结果

二《马关条约》北洋舰队全军覆没，中国战败《马关条约》签订的时间和双方代表《马关条约》的影响台湾人民的反割台斗争

六、课后反思