流程图教案_教案及流程图

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流程图----以生活污水为例子

一、教学目标 知识与技能：

学会使用流程图中的几种常用图形

学会对现实生活中的事件进行描述并画出流程图 过程与方法：

教师通过问题引领学生去了解生活污水的概念，处理过程，并在课程中插入流程图画法的复习，要求学生用流程图绘制污水处理过程；

学生通过网络了解生活污水的概念，处理过程，并利用所学流程图知识，绘制污水处理流程图 情感态度价值观：

感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯，同时，开始注意生活污水，并尽量减少污水排放，增强环保意识。

二、教学重难点 教学重点：

准确使用流程图常规图形 教学难点：

运用流程图对生活中的事件进行准确表达

三、教学过程

（1）认识生活污水

在生活，我们总是听到一个这样的词：“生活污水”。那么什么是生活污水呢？请同学运用网络搜索：

P1：什么是生活污水？

教师总结：所谓生活污水是指城市机关、学校和居民在日常生活中产生的废水，包括厕所粪尿，洗衣，洗澡水以及厨房、商业、医院和游乐场所的排水等。

在了解生活污水是什么之后，我们来想一想，如果生活污水直接排放到河流，会有什么样的危害呢？（学生思考，回答）

教师总结：

◎生活污水是水体的主要污染源之一 ◎危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。

◎水的富营养化的危害在正常情况下，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。

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（2）净化生活污水流程图 既然有这么多危害，所以我们应该想办法保护我们的水资源。有什么办法可以净化这些生活污水呢？其实现在有很多方法来净化生活污水，我们来看一种常见的方法吧。

（幻灯片展示）

P2：请一位同学来描述一下这种净化方法的过程。（学生举手回答）P3：请大家将这个过程用流程图来表示出来。（学生思考）显然，绘制流程图，我们有些流程图的知识要复习一下：

◎ 常规流程图图形的样式和使用方法（幻灯片表达）◎ 日常生活事件的流程图表达（看书9页）好了，在回顾了这些知识之后，我们来完成P3吧。