核心价值观教案_小学核心价值观教案
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第一章
聚集优秀传统文化的丰厚滋养
低年级
一、教学目标：
1.明确传承中华文化是每个中国人的义务人应该从我做起。2.小学生应该继承和发扬中华民族的优良传统。
3.让学生知道什么是中国精神，怎样才能振兴民族之魂。
二、教学课时：1课时
三、教学过程：
活动一：传统文化，精神命脉
（一）入耳话语
观看四大发明图片，感受中华传统文明。
（二）入脑故事
1.听故事： 故事一：孝感动天 故事二：亲尝汤药 故事三：百里负米 故事四：鹿乳奉亲
2.你最喜欢故事中的谁？为什么？
（三）入心箴言
在文化交流日益频繁的今天，我们不能把自己的文化封闭起来，更不能丢掉自己的文化。我们所要做的就是保护滋养我们传统文化，培育我们的名族精神。——冯骥才
（四）入声行动
1.说一说我们该从哪些方面做到：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
2.教师点评。
3.总结：我们先要从自身做起，然后再去做事，帮助他人，影响他人，造福社会，让世间处处充满爱。
（五）入味问题
1.谈一谈今天你学会了什么？
2.对于传统文化的学习，你打算怎样去做？说说你的想法。活动二：优良传统，继承发扬(一)入耳话语
介绍中国的英雄人物：岳飞、戚继光，你们想成为英雄吗？
（二）入脑故事
1.下面请听现代英雄的故事《焦裕禄的故事》
（三）入心箴言
喜欢我们的英雄人物吗？他们都做到了：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（四）入声行动 1.说一说：你想怎么做。
2.点评，并引导学生学习他们.公而忘私、乐于奉献、勤俭节约的、艰苦朴素、勤奋好学、自强不息的积极进取精神。
（五）入味问题
故事二：汉明帝敬师（2）说感受 3.入心箴言
背一背：礼貌是儿童与青年所应该小心养成的习惯的一种大事。--------（英国）约翰.洛克
4.入声行动
生活中，我们应该怎么做呢？说说你的行动。
5.入味问题
（1）你在平时有不文明的举止和习惯吗？如果有，请写下来。并说一说今后你会怎么做。
（2）如果你看见身边有不文明的举止行为，你会怎样去做呢？
活动二：团结同学，友善待人 1.入耳话语
观看图片，说一说大萝卜是怎样拔出来的？
说明团结起来力量大，每个人只有懂得团结、互助、友爱才能担当起祖国的重任，才能践行社会主义核心价值观。
2.入脑故事
师讲述故事《团结的蚂蚁》，听完故事你有何感想呢？
3.入心箴言
背一背
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——
邓中夏
4.入声行动
听歌曲《众人划桨开大船》说一说你打算怎么做？
5.入味问题
团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？
活动三：践行诺言，诚信是金
1.入耳话语
生活中你有没有遇到说话不算数的人？你心里是怎么想的？是的，生活中如果不讲诚信，就可能没有朋友，什么事也做不成，产生信任危机。2.入脑故事
（1）听故事
故事一：晏殊信誉的树立 故事二：诚信带来的收获
（2）评一评你最喜欢谁？为什么？ 3.入心箴言
背一背：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。4.入声行动
说一说生活中你是怎样做的？今后你还打算怎么做？制定今后的诚信计划。
5.入味问题
1.观看图片，说说感受。
2.师谈话：网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。他在为我们生活带来方便的同时，网上的不良信息也为我们带来巨大的危害，尤其对缺乏自控能力的小学生来说，易走上畸形的发展之路。在这种形势下，我们要从自我做起，上文明网，做文明人，做社会主义核心价值观的传播者，践行者。
二、入脑故事：
听故事《一失足成千古恨》
三、入心箴言： 文明上网从我做起。
四、入声行动
说一说你是怎样使用电脑上网的？
五、入味问题
电脑还可以帮助我们解决什么问题吗？
第三章
生态文明
参与有我低年级
教学目标：
1.培养学生从小养成爱惜粮食的习惯，增强节约意识，实践光盘行动。
2让学生明白从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。
3.使学生充分认识到环境对人类生存的重要性。教学课时：1课时 活动过程：
一、入耳话语 1.看图片谈感受。
2.师谈话：民以食为天，文明就餐，珍惜粮食是对劳动的尊重，是中华民族的传统美德。作为小学生，我们要养成勤俭节约，爱护环境的好习惯，积极行动起来，让我们的生态环境更文明。
二、活动一“勤俭节约，光盘行动”
1.入脑故事：
师介绍朱元璋，讲故事《勤俭节约的朱元璋》。2.入心箴言：
背一背：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
3.入声行动：光盘行动
（1）什么是光盘行动？
（2）我们应该怎样实现光盘行动？
4.入味问题
遇到有同学浪费粮食的时候，你会怎么做？
二、活动二“绿色生活，保护环境”
1.入脑故事：《垃圾分类最好的国家——日本》。看图片说感受。
2.入心箴言：
背一背：人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
3.入声行动：倡导绿色生活。（1）什么是绿色生活？
（2）收集垃圾，分类处理。你做到了吗？ 4.入味问题
（1）同学们，你知道你们家那些生活垃圾是可以回收的吗？
（2）你们家现在实行垃圾分类投放了吗？如果没有，你打算怎么办？
第四章
心理健康
快乐生活
低年级
教学目标：
1.引导学生懂得而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
2.培养学生做一个乐观的人。
3.让学生懂得攀比心理对他们的身心发展具有消极的影响，通过活动，走出攀比的心理误区。
4.让学生了解心理健康的重要性，学会控制情绪。教学时间：1课时 教学过程：
一、谈话导入
1.看图片，说说你喜欢谁？（两个同学遇到困难是如何克服困难的）
2.师：乐观的心态能把坏的事情变好，悲观的心态却把好的事情变坏。用乐观的眼光看世界，世界是无限美好的，充满希望的，我们就能拥有战胜困难的力量。
二、教学过程
活动一“身处逆境，勇敢战胜” 1.入脑故事：
听故事《安迪.葛鲁夫的苦难经历》，谈感受。2.入心箴言：
背一背：人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇到之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。
3.入声行动：
（1）生活中你遇到过什么困难？你是怎么做的？（2）心情不好应该怎么做呢？
努力发现生活的美好。学会转移注意。学会宣泄。拓展兴趣爱好。4.入味问题：
在生活学习中遇到了挫折，比如考试失利、遭到同学嘲笑，你一般会怎么处理呢？
活动二 “相信自己，加油鼓励” 1.入脑故事：
听故事《只有相信自己，才能成功》，谈感受。2.入心箴言：
背一背：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为传奇。——（爱尔兰）萧伯纳
3.入声行动：
你喜欢自己吗？说说自己的优点？ 4.入味问题：
1.思考：怎样让我们变得更优秀呢？说说你的打算？
2.师点评说得好的同学。
活动三 “不要攀比，知足而乐” 1.入脑故事：
听故事《 攀比的悲哀 》，谈感受。2.入心箴言：
背一背：贪心好比一个套结，把人的心越套越紧，结果把理智闭塞了。---（法国）巴尔扎克
3.入声行动：
你跟别人攀比过吗？今后你打算怎么做？
克服攀比心理：树立远大理想、正确和别人比较、把握攀比的尺度。
4.入味问题：
（1）你是否发生过曾与其他同学攀比物质方面的事情?说说你当时情形。
（2）说说攀比有哪些危害？
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