高中必修一地理教案_高中地理必修一教案

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第四节 地球的圈层结构

●教学目标

[知识与技能] 1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。

2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征 [过程与方法] 1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。[情感、态度与价值观] 1.通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。

2.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。

●教学重点

1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。

2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。

●教学难点

1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。2.地球的内部圈层。

●课时安排

1课时

●教学过程

［新课导入］前边我们学习了地球的宇宙环境，“谈天”是为了“说地”，整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构，每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。以地心为共同球心，地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。下面我们就来学习第四节——地球的圈层结构。

一、地球的内部圈层： 1．地震波：

（1）纵波（P）：速度快，可在固、液、气三种状态的物质中传播（2）横波（S）：速度慢，只能在固态物质中传播 [习题]①比较S与P起始速度的大小？

②S与P的变化情况？

③S与P哪个先发生速度的变化？

④地球内部哪个圈层地震波传播速度最快？ [读图思考]P212．不连续面：——地球内部圈层的划分界限

（1）莫霍界面：地下33千米，纵波和横波的速度均明显增加（2）古登堡界面：地下2900千米，纵波速度明显下降，横波完全消失 3．圈层划分：

（1）地壳：莫霍界面以上，由岩石构成，厚薄不一，大陆部分的平均厚度为33 km，大洋地壳的平均厚度为5～8 km，整个地壳平均厚度为17 km。地壳最厚的地方在青藏高原。

①上地壳（硅铝层）：密度较小，不连续分布（洋壳中缺失）

②下地壳（硅镁层）：密度较大，连续分布（2）地幔：莫霍界面与古登堡界面之间

①上地幔：地面下80～400千米处有一软流层，被认为是岩浆的发源地 ②下地幔：温度和密度均明显增加（3）地核：古登堡界面以下

①外核：因横波不能通过外核，所以外核部分呈液态，主要成分是铁镍等重金属元素，而液态铁的运动形成一个巨大的磁场。

②内核：因地震波速度在内核处加快，随着深度增加，压力和密度都增大，其熔点升高得比温度升得快，所以内核呈固态。

4．岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上），由坚硬的岩石组成，称为岩石圈

二、地球的外部圈层：

1．大气圈：由气体和悬浮物组成的复杂系统，主要成分是氮和氧。2．水圈：由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。

3．生物圈：它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。其核心部分集中在地面以上100米到水面以下200米的范围内。

●课堂小结

本节课以宇宙环境为题导入，由天说到地，再提到地球的圈层结构。以地震波为线索，引出地球内部的各个圈层，从而讲到圈层划分，最后我们了解了地球的外部圈层。

●作业布置

完成本课相对应的课后练习，预习下节课的知识。

●板书设计

●教学反思

通过本节课的学习，使学生进一步了解了我们生活的地球，掌握了地球的圈层结构以及运用圈层结构来分析地震的能力，从而培养了学生热爱自然热爱科学的价值观。

不足：在教学过程中没能充分调动起来每个学生的积极性，在以后的教学过程中多加锻炼。