体育优质课教案_体育优质课教案设计

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体育优质课教案

教学内容：

1、投准

2、游戏：打雪仗、冲过火力网等

学情及教材分析：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。主要安排了投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。通过练习投准，发展学生投掷能力，促进上肢和协调性的发展。

3、通过学习谁先拿到球的游戏，发展学生的奔跑能力和投准能力。

4、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。

5、培养学生的合作意识、发挥集体优势。

6、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法 难点：投掷时全身的协调用力

场地器材：8k纸40张、4k纸10张、小体操垫4只、教学活动过程：

一、课的开始：（4分钟）1.二列横队集合，课堂常规检查

2.队列练习：原地二列横队变四列横队(1)⑴指导学生“1－2”报数，要求准确报数、声音响亮 ⑵讲解二列变四列方法，示范 ⑶指导学生尝试练习多次

二、学习引入：（5分钟）

1.小游戏：掷纸飞机{有条件最好能在课前辅导学生制作纸飞机} 〔组织〕四列横队――散点 ⑴分发纸片，集体制作纸飞机

⑵提示：分散试飞，比比谁的纸飞机飞得高且远 ⑶教师口令下练习投掷纸飞机

⑷克服人体活动困难的花样掷纸飞机练习，比如左手掷、跨下掷、向后掷等，活动身体

⑸集合讲评

三、学习展开：（27分钟）

（一）原地正面纸球投准

复习原地正面纸球投掷动作（6分钟）邀请学生展示原地正面纸球投掷动作 教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作 学生分组迎面投掷练习 [组织]：2人相距10~15米迎面站立{2个合作伙伴练习前相互握手认识，便于组织}

（二）投准练习（6分钟）教师向学生提出投准方法与要求 根据不同的条件练习投准：距离的变化； 与学生共同探究投准的动作

师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂”

[组织]：4人一组，其中一人手持球拍或白纸，另3 人3~5米作为投准目标

（三）游戏：投准练习 ⑴组内商量各自站位。

能力强的站远端，弱的站近端。⑵把纸飞机扭成纸团作为投掷物。⑶学生练习投准一次。⑷教师讲解动作要领并演示。⑸学生进行投准练习：

将投掷物投进圆桶中为胜。⑴、教学比赛： 投进一次记一分，比一比，哪组得分最多。⑵、评价，表扬。组织：椭圆形站位 注重个体差异，体现因材施教。

（四）谁先拿到球 a、分组站位。b、讲解游戏方法、规则。（跑、投结合）

徒手跑过去拿到球，把球投（扣）进篮筐，再把球放回原处，跑回起点。c、分组练习一次。

d、过程评价，适当调整人员。e、教学比赛。

比一比，哪组最先完成。f、评价，表扬。组织：分四组进行。

（五）游戏：冲过火力网（9分钟）（1）向学生说明游戏规则和安全问题（2）示范如何做坦克兵（3）组织游戏进行

[组织]：学生队形同上，坦克在2组间中线冲过

四、身心调整：（4分钟）

1、游戏：放烟花

听到教师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。

2、说说对课的感受

3、小结全课

4、收拾器材，师生道别