认识动物一课教案_认识动物教案

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一． 课题：What animal is it? 二． 教学目标：

1.知识目标： 学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。

（1）重点词汇：bird/dog/monkey/rabbit.（2）目标语言:---What animal is it?

---It’s a dog.2.能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。3.情感目标：引导孩子爱护动物，保护动物 三． 教学重难点：

1.重点: 学习bird/dog/monkey/rabbit四个词汇，和what animal is it?-It’s a...句型。2.难点: 让学生领会单词句型，听说认读能力。四．教学方法：

1.问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。2.成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。五．教学步骤： Step1: Warming up!（T戴着一个bird的头套，学着鸟叫的声音，模仿鸟的动作，神神秘秘的从后门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。由辅助老师放鸟的音乐，使全体小朋友被吸引进整个课堂。）

T： Good morning!My dear friends!I am your new English teacher.My name is Athena.Hello!Nice to meet you!（亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！）（接下来，T走到各位小朋友中间去，重复say: Hello!Nice to meet you!)T：OK！Very good!Have you been to the zoo?(小朋友们去过动物园吗？)C：去过！

T：动物园里有什么呢？ C：（猴子，大象，老虎······）T：那这些猴子，大象，老虎···我们统称为什么呢？ 动物···我们统称为动物。（T拿出animal这个词条，对着小朋友们）

T：OK！动物，animal!I say animal, you say animal!（重复教几遍）

T：OK！Very good!那老师现在扮演这种动物，叫什么呢？What animal is it?（马上学bird的动作）

C：鸟！bird!

(T走到回答正确的孩子面前，把头套带给他，作为奖励）T：bird!Right? OK!Now!（拿出bird 这个词条，对着小朋友们）I say bird, you say bird.bird!（教读四遍）

T：OK！Very good!I am a bird!I have a lot of friends!（我是一只鸟，bird, 我还有很多其他的朋友）Do you want to know them?(小朋友们想认识他们吗？)C：想认识！

Step2: Presentation（其他老师，依次扮演dog/monkey/rabbit.这三种小动物，依次模仿该动物的动作出现在教室前面，并且PPT上也随着出现该动物的图片，先让小朋友们猜是什么动物，问：what animal is it?然后把头套带给猜中的小朋友，随之也叫他模仿该动物,并鼓掌表扬。拿出各动物词条，对着小朋友们。OK, now, I say...you say...教四遍。之后再为回答正确的四位小朋友鼓掌。）Step3: Leading in “What animal is it?---It’a a cat.” and practice。

（让刚刚回答正确的四个小朋友，成排站在教室前面，并模仿着各动物的动作或者声音。）(在PPT上呈现What animal is it ?---It a bird/dog/monkey/rabbit.T：OK！Very good!

(T站到扮演狗的小动物身边，用疑问的眼神问：what animal is it?---It’s a bird!依次站在bird/dog/money/rabbit身边用同样疑问语气的句式自问自答，让小朋友们熟悉此句型，之后转身对C说）T：OK！Now！现在老师指着每个小动物，问小朋友们what animal is it ？老师来回答好吗？ C：好的。

（跟着T所指的小动物）T：What animal is it ? C：It’s a bird.T：What animal is it ? C：It’s a dog............(四个次练习结束后，为各位小朋友的表现鼓掌）

T：OK！Very good!Now!请我们的下面的小朋友从中间分开，对立站在两个过道旁（边说边给手势）现在老师指着各种小动物，请左边的小朋友问：What animal is it? 右边的小朋友回答：It’s a...好吗？OK！Are you ready? 小朋友们准备好了吗？Began!C左(顺着手势）：What animal is it? C右：It’s a bird.(以此类推）（左右互换练习）

...........（结束后，让四位小动物和下面的小朋友们都回到座位上）

T：小朋友们，刚刚的游戏，大家表现非常棒！我相信大家一定记住了这些动物的英语名字。为我们刚刚的表现鼓掌好吗？Claps for you!(T 带动C鼓掌）（T带动C一起鼓掌）

Step4:Speaking（让C对于动物这个话题自由发言，目的是引导他们爱护保护动物。）T：OK!Now!I have a question.现在老师有一个问题，DO you like animals? 小朋友们喜欢动物吗？ C：喜欢！

T：既然喜欢我们的小动物，我们应该怎么做呢？(之后为各位小朋友的表现鼓掌，并总结）Step4: Homework

T：OK！今天我们学习了一些动物的英语名字，并学习了怎样来询问介绍它们的句子。我相信通过刚刚小朋友的非常棒的表现，你们一定记住了这些动物名字。我们的课就要结束了，那大家回去画一张自己喜欢的动物的图画，并告诉爸爸妈妈，它是什么好吗？ C：好的！

T：OK！Now!Good bye!Bye bye!