四年级科学教案——骨骼、关节和肌肉_骨骼关节和肌肉教案

四年级科学教案——骨骼、关节和肌肉由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“骨骼关节和肌肉教案”。

第二课

骨骼、关节和肌肉

——业土小学

包学泰 教学目标： 科学概念：

1、身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。过程与方法：

1、能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，能够对自己的观察记录进行补充完善。

2、能查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。

3、能够将动态的身体活动过程分解为若干动作，分别进行细致有目的的观察活动。情感态度与价值观：

1、能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。

2、能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。

二、教学重点：

了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动。

三、教学难点：

记录学习中对研究议题的想法与思考过程。

四、教学准备：

人体基本结构图、骨骼模型等。

五、活动过程：

（一）引入：我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？

（二）观察上肢的运动

1、拿重物

学生体验手臂完成拿起哑铃动作，感受肌肉在运动中的变化和作用。

（观察上肢的运动 实验步骤：（1）、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程中，左上肢是怎样运动的？（2）、反复做上述动作，感受骨骼、关节 和肌肉是怎样运动和变化的。

实验结果：骨骼、关节和肌肉是协调配合的）

尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。能感受到拿起、放下时都在用力、肌肉变化不同。了解骨骼、关节与肌肉的关系。

2、记录我们的观察

学生将观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字真实的表现出来。交流 与相关资料比对（完善自己的认识）

通过观察记录，学生把自己对于上肢骨骼、关节和肌肉在活动中的关系，直观表现出来。

经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。（再次明确三者关系，并上升到健康生活的高度。）

（三）课堂延伸。

参加体育锻炼和我们的骨骼、肌肉、关节的关系。

板书设计：

骨骼、关节和肌肉

骨骼 关节

肌肉