《快乐的节日》教案_快乐的节日生活教案
《快乐的节日》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐的节日生活教案”。
《快乐的节日》教案
教材分析：
本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学目标：
1、认知目标：学会本课生字，理解新词意思，联系说话。
2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。教学重点：培养爱国情操，学会爱祖国。
一、解题
导入：师：同学们，世界上有许多节日，你知道哪个节日是属于我们小朋友的吗？ 生：六一儿童节
师：对，就是六一儿童节（板书：六一），今天让我们和课文中的小朋友一起度过这个快乐的节日吧！小手书空，跟老师一起写题目，（板书《快乐的节日》）注意“快乐”的“快”，是竖心旁，要先写两点再写中间的竖。好，读题！
二、复习生字
1、出示词组 师：有几个生字宝宝和它们的好朋友也要和大家一起度过这快乐的节日
小黑板出示：鲜艳的红领巾
快乐地流淌
美丽的衣裳
自由地成长 亲爱的祖国
勇敢的飞翔
师：老师要请做的最端正的一组同学站起来开火车读，请你们这一小组站起来吧！
评：你们这列小火车开得又好又快！请坐
2、换词 师：老师现在要增加难度了，你还能给“衣裳”找到其他好朋友吗？
评：噢，“漂亮的衣裳”，你的同桌的衣裳很漂亮，你是一个留心观察的孩子！
3、说话 师：找朋友看来难不倒大家，那谁能用上面的词组说句话呢？
评：你的句子真流畅
三、整体感知
1、文中的小朋友在干什么
师：通过上节课的学习，我们知道这首儿歌有4个小节，下面我请四位同学为大家朗读一下课文，其他同学边听边想，课文中的小朋友心情怎么样？ 评：这四位同学的声音真洪亮啊!课文中的小朋友心情怎么样啊？ 生：我感觉文中的小朋友特别高兴，快乐！
四、讲第一小节
1、文中的小朋友在干什么？
师：是呀，在这个快乐的节日里，我也特别想个大家读读自己喜欢的小计，请看第一小节，同学们边听边想：文中的小朋友在干什么？
生：他们来到花园里、草地上庆祝自己的节日，他们一定非常快乐！（板书：画小朋友)师：你能用这种快乐的感觉读一读这小节吗？自己练练吧！
谁愿意为大家展示一下
2、联系实际，体会快乐
评：你读的很流畅，但是我没有感觉到快乐，你可以想一想什么时候最快乐 生：我过生日时，小朋友都来我家，给我唱生日歌，送我很多礼物时，我最快乐
3、指导朗读
师：还有谁想说说？这么多啊！那快带着你的快乐，把这一小节读给同桌听听吧！评：看高硕读得多开心啊，站起来，想大家展示一下吧！还有谁想来读一读？ 评：你今天的进步真大，老师感到特别高兴！
五、自学2、3、4小节
1、练读
师：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，我们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，来到花园里、草地上，参加各种各样的庆祝活动，我们真快乐啊！那么，2、3、4小节中你最喜欢哪个小节，带着快饿了的心情再读读吧！
2、展示
师：哪位同学想站起来和大家分享一下？其他同学当评委，一会儿找听的最认真的同学站起来点评
生评：听完他读的，我感觉很快乐！
师：你点评的真好，我们女生也来读一读吧！谁还想读一下别的小节？
我要请刚才听的最认真的两小组读
3、背诵
师：同学们读得真棒，你们有信心在两分钟内把整首儿歌背下来吗？ 生：有 师：好，谁背下来，我就送给他一件礼物！
4、唱歌
师：谁愿意给大家展示一下？还有谁想得到老师的礼物？这么多人啊！难道你们都背下来了？真了不起，我很高兴把这件礼物送给大家！让我们跟着音乐一起把这首快乐的儿歌唱出来吧！（放音乐《快乐的节日》，唱歌）
六、点明主题
师：同学们，世界上还有别的国家的小朋友每天吃不饱，穿不暖！而我们国家的小朋友却能每天享受幸福的生活，享受快乐的节日，我们最应该感谢谁？ 生：我们的祖国（板书：祖国）
师：对，就是因为我们强大的祖国，我们才能过上这么快乐的节日，我们一定要爱我们的祖国（板书：爱心），只有我们爱自己的国家，祖国才能更强大！
学完全文，我们感觉生活是多么甜蜜，我们是多么幸福，这次让我们一起把课文从头到尾读一遍吧！
七、拓展练习
师：同学们，六一儿童节马上就要到了，谁来说说你准备怎样庆祝自己在小学阶段的第一个儿童节？
生：我准备和爸爸妈妈一起去动物园，看长颈鹿！
师：你的儿童节真有趣呀！你们能用下面的几句话，告诉大家你的快乐计划吗？ 小黑板：我们像春天一样，来到---------------，（哪儿）---------------------。（干什么）
八、指导书写“快乐”
师：我好像看到大家过六一儿童节时快乐的样子，下面我们就来学写“快乐”两个字吧！先观察字卡，然后说说你的发现（板书：田字格中的“快乐”）
九、小结
师：同学们这节课表现的真棒，然我们在快乐的音乐中结束今天的学习吧！（播放：《快乐的节日》）
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