四年级上数学教案口算除法练习课人教版_口算除法练习课教案

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口算除法练习课

教学内容：教科书第80页练习十三的1—5题。

教学目标：

1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整

十、几百几十数的口算方法。

2、通过练习，巩固学生估算的方法。

3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。

教学重点：进一步巩固学生整十数除整

十、几百几十数的口算方法。教学难点：巩固学生估算的方法。

教具媒体：图片。教学过程：

1、口算。

30÷10=

180÷60=

360÷40=

240÷60=

800÷40=

420÷60=

54÷3=

60÷30=

250÷50=

7200÷90=

要求学生说出口算的过程。

1、口算。（完成教科书第80页练习十三的第1题。）学生独立完成后，教师讲评。

2、出示教科书第80页练习十三的第2题。

要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。

3、出示教科书第80页练习十三的第3题。提问：“限载40人”是什么意思？

根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。

5、完成教科书第80页练习十三的第4题。学生独立完成后，提问：“≈”表示什么？

6、完成教科书第80页练习十三的第5题。提问：“大约”表示什么？ 学生独立完成后，教师讲评。

7、选用课时作业设计。教学反思:

2、笔算除法

第一课时

除数是整十数的除法

教学内容：教科书第81、82页的例1。教学目标：

1、学生掌握除数是整十数除法方法。

2、让学生学会除法竖式的书写格式。

3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。

4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。教具媒体：图片、小棒。教学过程：

一、复习：

1、口算：60÷20

120÷302、在下面的（）里最大能填几？ 40×（）

60×（）

二、探究新知

1、出示例2。

今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 先口算，说说你是怎样计算的？

引导学生，还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算，可以借助小棒算一算。

小结: 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。

展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？）9 20

练一练）80

30）64

40）85（2）出示：

140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 说说你是怎样计算的？

引导学生，用笔算的方法计算。140÷30=4„„20)140 120 被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。

展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？ 练一练：

20）140

50）280

80）565 小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？

先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。

三、练习：

1、板演：

20）80

30）160

90）820

90）4802、P82 1、2.四、总结:今天你都学会了什么？

五、作业：书后：第82页2，第83页1、2.教学反思: