制图教案_设计制图教案

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红豆与菲比（2）

——做单幅图，写几句话

一、（出示图片）

上节课，陈老师带着我们认识了小猫菲比。通过观察单幅图，我们知道了菲比玩卷筒纸玩得——（可高兴了！）（只见她——）个别

看，通过一连串的动作，我们可以成功地把“菲比玩卷筒纸的过程”说清楚了。让我们也来做只小猫，一边做动作，一边念一念。齐读

看来我们已经初步学会使用“抓动作”来说清楚小猫的活动。

（板书：抓动作）

二、找特点，确定主要活动。（时间3分钟）

不同的动物有着不同的活动。在我们的课文里就这样的画面——（请读）

悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没„„

——《美丽的西双版纳》

这是第11课《美丽的西双版纳》中的句子。发现了吗？作者为不同的动物选择了不同的活动，为什么？

（个别答）

你真聪明。大象鼻子长，身子重，所以他最喜欢甩着长鼻子，慢吞吞地在丛里散步；孔雀的羽毛最漂亮，所以作者让他展开羽毛为人们跳舞助兴。

这些正是小动物们的特点。只有找到他们的特点，（板书：找特点），为他们选择不同的动作，我们才能把小动物的活动说得更生动。

老师知道你们都很喜欢小动物，所以今天这节课，我们来做一幅小动物的活动图，用上“找特点、抓动作”本领，写几句话。

（板书：做单幅图，写几句话）读题。

三、制作单幅画，写几句话。（约10分钟）

徐老师为大家准备了很多的图案，请大家四人小组分工合作，贴贴画画。

听清老师的要求——

分工：四人小组中的一号负责选定小动物，给她起个名字。二号负责想一想，小动物在玩什么。三号负责粘贴。

四号负责做口头汇报。

合作：集体讨论，一起记录下小动物游戏的一系列动词

做单幅图。做完就贴上来。音乐停，不管有没有完成，你们的手都要停下来。（活动指导，时间控制在5分钟左右）

四、交流

（5分钟）

个别

2-3组

我们小组的作品叫《

》。

补充。

学着这个样子，在小组内把你们的图说一说。

五、说完了，就请大家模仿着他们的样子，用上一连串的动词，把你们的作品写清楚吧。

（贴：看清图，写经过）要求：音乐停，手就停。写 交流。

（10分钟）

六、展开想象，补结果。（5分钟）

看来，你们的小动物玩得都很高兴。

上次，我们看到菲比玩得可尽兴啦，最后，她像一个披着战袍的大将军，大摇大摆地离开了战场。那这次我们自己选得小动物们，他们在游戏结束后心情会怎样？

别着急，先来看看老师给大家带来的视频。（随视频进行解说）（2分钟）

狗狗和人比赛车，狗狗完胜！获胜的他们多得意啊！

小狗踮起脚，趴在水池边，拼命地想要去够池里的小球。眼看要成功了，大黑狗冲过来横插一杠，抢走了小球。小狗愣住了，好委屈！

汽车是个大怪物，会发出“巴巴”声。小狗个子小，胆子却很大，哼，你敢对我吼，看我的！呀，人来报仇了，快逃快逃！

小猫和小宝宝对打。小宝宝落败了，小猫淡定地舔起了自己的爪子，就像高高在上的女王，真优雅！

小动物在游戏结束后的状态各不相同，既有高兴的、得意的，也有可能“乐极生悲”。你们的故事结果是怎样的呢？

给你们几分钟讨论一下，让我们动脑筋，展开想象，为你们的故事补一个结尾。（动脑筋，补结尾）

个别答

下节课，让我们展开想象，为他们补一个结果吧！

板书：

做单幅图，写几句话

看清图，写经过

动脑筋，补结果

找特点

抓动作

随机板书：

谁

干什么

动作