罗布泊教案_罗布泊学案

罗布泊教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“罗布泊学案”。

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计

凤咀中学周田菊 【教学目标】

知识与能力了解报告文学的文体特征，学习对比和引用数据的方法

了解罗布泊消逝的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识；

过程与方法搜集资料和筛选信息，合作探究

情感与态度体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识）。

【教学重 难点】

重 点：

1．了解罗布泊消逝的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识；

2．了解报告文学的文体特征，理解本文运用对比、拟人、列数据等写作方法。

3．体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识）。

难 点：

①培养学生科学理性和人文关怀。

②体会作者强烈的忧患意识。

【教学方法】

1、学生预习，教师引导，学生自主、合作、探究学习。

2、多媒体课件演示法、讨论法、点拨法。

【教具准备】多媒体课件

【教学内容设计】

一、课前预习

1、阅读课文，了解文章的写作思路。

2、完成“读──读，写──写”。

3、查找并搜集有关“罗布泊”“青海湖”“月牙泉”等的资料。将发现的问题整理到学习笔记上。

二、课堂教学内容

（一）创设情境 导入新课

（二）说说今昔罗布泊

1、说说由题目想到的问题学生自由读课文，扫清字词障碍。

3、罗布泊过去是什么样，现在又变成了什么样子？”

男女生分组概括

（三）探探变化的原因

学生自由选读文中揭示罗布泊变化原因的句子或段落。

请从课文中探寻的变化原因整理后发布给同学们。小组合作，推荐人选，原因发布，看谁说得又准又全。

（四）思思变化的教训

1.作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？精读文中相关句子，指导朗读

点拨文章体裁及报告文学的特点

2.罗布泊的变化给了我们什么教训？

三．拓展延伸

1.书中还介绍了哪些同样的悲剧？

2.（1）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？

（2）假如你就是罗布泊或者是罗布泊边上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪„„你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？

四、课堂小结布置作业

试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化，让我们携手共同建设美丽的家园 ——地球！

五、板书设计