《我们的地球 形成认识》教案_看看我们的地球教案
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《我们的地球 形成认识》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道地球的形状。
2、基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。
3、了解人类对地球形状认识的历史。
4、了解地球内部的基本结构。
（二）过程与方法
1、分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。
2、通过观察，认识地球表面海陆分布的特点。
3、能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。
（三）情感态度与价值观
1、对地球的大小有深刻的体会。
2、了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。
二、教学重点
经历观察、实验、分析、推理的研究，了解地球的形状、大小及海陆分布等知识。
三、教学难点
地球内部的结构。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
地球仪、小船模型
六、教学过程
新课导入：
在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？
新课讲解：
一、地球的形状
模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观察小船模型。
说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。
月食的时候地球的阴影是条曲线。
是谁最早证实了地球的形状？简介麦哲伦环绕地球的航行。
二、地球有多大？
地球的直径约为12800千米。
三、海洋和陆地
观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。
四、地球内部有什么？
介绍地球内部概况。指导阅读p8的“地球的内部结构示意图”。作业：
1、查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。
2、查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。
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