北方地区和南方地区(教案)_南方地区教案

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《北方地区和南方地区》

教学设计

战宁 2011年12月（课前准备：教学用品、给听课教师和学生分发学案、打开课件等）．．．．（师生互道问候）

【学习目标】

本节课我们学习第五章第二节——北方地区和南方地区。这是咱们这节课的学习目标。

（教师展示并解释学习目标：地形、气候、河流流量、植被类型；农耕制度、传统运输方式、传统民居等）

【探究1】

（展示课件：探究1）

读课本第7页图5.9，小组合作，完成学案表格。（小组合作探究：2～3分钟）

（小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（探究1结束）

（展示课件：探究1整理）（学生整理学案）

【探究2】

（展示课件：探究2）

读课本第7页图5.9，小组合作，完成学案示意图。（小组合作探究：2～3分钟）

（小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（探究2结束）

（展示课件：探究2整理）（学生整理学案）

（说明内部差异：北京与哈尔滨、武汉与广州）

【探究3】

（展示课件：探究3）

读课本第9页图5.12和图5.13，小组合作，完成学案表格。（小组合作探究：2～3分钟）

（小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（探究3结束）

（展示课件：探究3整理）（学生整理学案）

（说明其他差异：阅读材料）

【思考题】

（展示课件：思考题）给大家出两个思考题。

小组讨论：解释上述现象的原因（小组讨论：1～2分钟）（小组派代表回答思考题，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（思考题结束）

【当堂检测】

（分发答题纸、投影展示当堂检测题）

（时间充裕的话：学生完成《复习方略》部分题目）

【结束】