《会说话的灯》教案_会说话的灯
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《会说话的灯》教案
闵行区莘庄镇小学 顾 颖
教学目标：
1、在阅读过程中，能较熟练地借助拼音认识本课“灯、还、车、往、工、作、告、诉、定”；认识部首“双人旁”；复习笔画“横折折折钩”。
2、朗读课文做到不添字、不漏字；能在老师的指导下读出提醒别人的语气。
3、了解灯除了照明，还有各种用途，培养留心观察周围事物的习惯。
4、能当众用规范、连贯的话把一些灯的作用说清楚。
二、复习。
师：我们来开小火车，比比谁的本领大。
1、字母：eng d ao zh ai ang h ing w ch ong sh。
2、词语：知道 明亮 不停地 说话 马路上 大海。过渡；小朋友，晚上夜幕降临时，家家户户会亮起什么？
三、出示课件，揭示课题。
1、出示“灯”的课件，这是什么？（1）拼读这个字音要注意什么？（2）你用什么方法记住“灯”？（3）你知道哪些灯？
2、学生回答后，老师出示课件让学生读一读：
吊灯 台灯 路灯 日光灯 壁灯
3、师问：灯有什么作用？
过渡；灯除了照明，还有其他本领呢！今天，我们来学习一篇新的课文。4。、学生齐读课题：
58、会说话的灯
4、师问：课文中写了哪些会说话的灯？
四、听录音，感知课文。
1、带着问题听录音。
2、提问后出示课件：红绿灯 方向灯 灯塔
3、这些灯会说哪些话呢？请小朋友自己轻声把课文读一读。
五、自读课文，再次感知课文。
1、学生读课文后，师提问，学生回答后出示句子： 红绿灯不停地工作着，告诉人们红灯停，绿灯停。汽车的方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心！我要拐弯啦！” 来往的航船从灯光中知道了哪里是航道，哪里不能走。
（1）指名学生读。（2）师生互读。（3）学生齐读。
2、提问：这些灯告诉我们什么？
3、练习。
图片： 句子：
红绿灯 红绿灯告诉我们 方向灯 方向灯告诉我们 灯塔 灯塔告诉我们
（1）男女生互换读。（2）师生互读。
过渡；这些小知识的介绍在课文的第2、3小节中，有些生字宝宝藏在里面，我们来学习。
六、学习第2、3小节及生字宝宝。
1、出示生字：往 工 作 告 诉
（1）齐拼字音。
2、指名学生介绍记字的方法。
3、生字回到课文中去了，比比谁的眼睛尖，我们读一读课文第2、3小节。
（1）学生齐读。（2）指导读。（3）挑战读。
过渡：课文中介绍了三种会说话的灯，在你的周围一定也有其他回说话的灯，如果你感兴趣，也能听懂它们说的话。
七、学习第4节。
1、出示第4节，学习“定”。
2、齐读第4节。
过渡：在我们的身边有会说话的灯，看看这些灯能告诉我们什么？
八、课外延伸。
1、出示： 矿灯 道口灯 饮水机灯 大搂顶灯
2、指名学生介绍各种灯。
九、复习巩固。
1、字； 灯 还 车 往 工 作 告 诉 定
2、词语： 工作 告诉 来往 一定 车子 红灯
照明 还有 方向灯 一闪一闪 一动不动
十、小结。
师；通过今天的学习，希望小朋友养成仔细观察的学习好习惯，掌握更多的知识和本领。
2003．11
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