《夏洛的网》教案_夏洛的网阅读教案

《夏洛的网》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夏洛的网阅读教案”。

2014年参赛教学设计

《夏洛的网》读书交流会用

泗阳工人子女学校 章小艳

【教学目标】

1、通过学习，让学生学会品析语言文字，感受其无穷的魅力，从而丰富语言积累，形成深厚的文化底蕴。

2、通过阅读体验交流，走进文中的人物，分享打动人心的内容，培养阅读兴趣。

3、让学生掌握行之有效的读书方法，使他们在阅读中不断提升阅读品质，拓宽阅读视野，达到有效阅读的目的。

4、在书籍的浸润中，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而学会帮助别人，学会为别人付出，学会热爱生命，热爱生活。

【教学手段】多媒体课件 【教学过程】

一、激情导入

师：最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐。最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土。最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。

师：接下来，我们将一起讨论一本关于友谊的书，人们是这样评价的：

生齐读：一个能深深震撼你心灵的故事！

一本风行世界五十年，发行量千万册的经典童话书！2014年参赛教学设计

一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话书！

一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌！

这本书的名字叫——《夏洛的网》。同时也让我们记住这位了不起的作者—— 生（齐）：E.B.怀特。

二、播放《夏洛的网》MV，回忆故事中的人和事。

1、人物猜谜

师：下面我们来做个小游戏，叫“猜猜他是谁”。

师：文中非常有爱心并且能听懂动物语言的姑娘叫什么？弗恩。师：它做什么都要提条件，但却帮了威尔泊大忙，它是谁？坦普尔顿 师：它挽救了威尔伯的生命，但自己却死了，它是谁？夏洛 师：他非常调皮，差一点捉走夏洛，多亏摔了一脚，它是谁？艾弗里 同学们猜得真准，可见，故事中的人物形象已深深地印在我们脑海中了。

过渡：《夏洛的网》讲述了一个怎样的故事? 那在这么在这形形色色的人物中，谁最感动你？为什么？生自由？

2、人物评析

师：说到弗恩，最让我感动的是她从爸爸手中救出了威尔泊，让威尔泊有了活下去的机会。（出示图片）弗恩为了救出小猪，说了一句肺腑之言，你有印象吗？ 2014年参赛教学设计

全体读：“可是，这不公平，小猪生下来小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”

师：父亲似乎心动了，拿斧头的手松了下来，可想到过后喂养这只落脚猪非常得麻烦，又一次攥紧了斧头，弗恩拼命地叫到——

全体再读：“可是，这不公平，小猪生下来小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？

师：这次弗恩成功了，小猪得救了，想一想是什么感动了父亲？勇敢、坚持、善良、爱心

同学们真会读书，能痛过人物的语言感受人物的品格，这就是今天我们要学习的阅读方法之一。

3、走进夏洛

过渡：夏洛是这本书的中心人物，它究竟是怎样的一只蜘蛛？夏洛到底做过什么，说过什么让威尔伯感动一生，铭记一世呢？请快速阅读13章91页-92页有关描写夏洛的片段。

谁来说说夏洛究竟为威尔伯做了什么事情？生自由说（出示夏洛织网的有关片段）

深夜，当其他动物睡觉时，夏洛还在它的网上干活。

夏洛爬上网顶左边。它把它的吐丝器晃到位，吐出丝来，横着过去，然后向左斜下来，到一半的地方往下直落，到了底下，又向左回上去一点。这就指出了一个“了”字。不过夏洛还不满意，它爬到上面去再吐丝，就吐在第一次织的字旁边，把整个字再来一遍。这么一来，这个字就不是单线而是双线了。2014年参赛教学设计

“我把几个字都织成双线，它们就更醒目了。”

就这样，蜘蛛自言自语地干它辛苦的工作。等到全部完工，它觉得饿了，吃了一只原先留着的小甲虫。最后它睡觉了。

第二天早晨威尔伯起来，站在那个网底下。它呼吸着早晨的空气。一滴滴露水对着太阳光，使得蜘蛛网十分显眼，让人看得清清楚楚。漂亮的小猪站在那里，在它的头顶上，几个大字一笔一画织得整整齐齐，写的是：了不起。又是一个奇迹

夏洛为了让字明显，醒目，它不惜自己的丝，织成了双线。通过这些行动的描写，你看到了一个怎样的夏洛？

生：其它动物都睡了，可夏洛还在为威尔泊忙碌，而且它没有怨言，我很感动。

生：夏洛织了一个晚上，却只吃了一只虫子，它心里却为朋友能活下来高兴。它一心只想着朋友。

生：夏洛织网时非常投入，并想尽一切办法织得更好，可见它对朋友的情谊有多深。

师：是啊，夏洛对朋友威尔伯的友情，真令人感动。同学们这仅仅是一张普通的蜘蛛网吗？你从这张网上读懂了什么？出示填空：这是一张——的网。

生：这还是一张友情之网，里面包含着夏洛和威尔伯的深厚友情。

生：这还是一张生命之网，夏洛把字织成双线，它自己寿命就减少，所以说夏洛是用生命在织网。2014年参赛教学设计

生：我也认为这是一张生命之网，因为这张网关系着威尔伯的生命。

生：我还认为这是一张智慧之网，因为夏洛很聪明，为织这张网想了好多办法。

师：夏洛为威尔伯编织了多少张网？分别是什么？？一次又一次的织网，又预示着什么？（威尔伯生命可延续；夏洛的生命即将到尽头）为了一份友谊而献出一生，值吗？夏洛为什么要帮助威尔伯？她是怎样想的？

生：值。：夏洛为朋友献身一点也不后悔，它认为这样的一生是有意义的。

师：夏洛是怎样看待它自己的生命的？（幻灯出示）

生读：“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”

通过这些语言的描写，你看到了一个怎样的夏洛？

生：夏洛为朋友献身一点也不后悔，它认为帮助别人是有意义的。

生：夏洛认为碌碌无为的一生毫无价值。生：夏洛认为对待朋友就应该舍得付出。

生：夏洛很高尚，他一生想着别人，甚至敢付出自己的生命。师：多么富有哲理的语言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，让我们也静静地思考一下自己的人生吧，说说你想怎样做？ 2014年参赛教学设计

生：我今后要多交几个朋友，当我有困难时，他们也会帮助我。生：我今后要多读书，让自己的知识更丰富，生：我今后再不浪费时间，多做有意义的事情，做一个对社会有用的人。

生：我今后要改掉粗心的毛笔，认真做每一件事，这样才能成功。生：我今后要多帮妈妈做些事情，让妈妈活得更快乐些。

师：一只弱小的蜘蛛竟能改变我们对人生的看法，我们不能不说最是书香能明智。让我们再来读读这句话，把这句话牢牢记在心里，让我们的人生更加有意义吧！

（分男女生读）这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”

师小结：刚才我们不仅从人物的语言中体会到了人物的内心世界，还从人物的行动中感受到了人物的品格（板书：行动），这就是今天我们学习阅读的第二种方法。

4、走近威尔泊

过渡：接下来让我们一起走进夏洛用生命拯救的这位朋友——威尔伯。谁来谈谈威尔伯，没认识夏洛前他是一头怎样的猪？可爱，贪吃，胆小，怕死

认识夏洛后他又变成了一只怎样的猪？知恩图报，感恩，勇敢，热爱生活，谦卑 2014年参赛教学设计

教师小结：这是多么可爱的威尔伯啊！他富有爱心、热爱生活、喜欢朋友、知恩图报，谦卑可爱、做事认真„„难怪夏洛老是说喜欢它。原来它具有许多被人喜欢的理由。你羡慕威尔伯吗？为什么？

师：夏洛对朋友无私的爱深深地打动了每一位读者。难怪威尔伯如此怀念这位朋友，让我们带着对这份友谊的特殊感悟来自由读读这段话。（幻灯出示）

（分师生读）：威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。

在威尔伯遇到危险时，还有谁帮助过它？坦普尔顿。羊。

师：坦普尔顿是怎样的人？自私的、惟利是图的老鼠。只知道吃和睡。没有真正的朋友。它的生命毫无意义。

师：很多人帮助过它，为什么威尔伯只认为夏洛才是好朋友呢？ 生：因为夏洛对它的帮助最大。

生：因为夏洛是对它的帮助是无私的，一点不求汇报。生：因为夏洛用生命换取了它的生命。

师总结 ：只有夏洛对威尔伯是无私的帮助，是最真诚的。夏洛爱他，这是不求回报的爱，无私的爱。让我们打开《好书伴我行》28页，读读夏洛和威尔伯最后的一次感人至深的对话。抓住人物的语言和行动来感受人物的品格。

分角色读。配乐 2014年参赛教学设计

三、拓展

我们身边的夏洛你发现了吗？播放视频

这个故事中谁是夏洛？她编织的是一张怎样的网？你还想在网上写些什么？

师：同学们，在生活中谁是你的夏洛？（爸爸妈妈，老师。。）他们的编织的网上会写那些文字？(加油，鼓励坚强，勇敢。。。)你准备做谁的夏洛？(弟弟妹妹，父母老了，做他们的夏洛。。)

四、写一写这本书给予你的启示。

师：我想，读完这样一本书，对我们每个人的现在和明天，对于我们怎样看待友谊、看待生命、看待人与人之间的爱，都有着一些启示。你能说说这本书给予你的启示吗？

生：生命中不能缺少友谊。

生：生命是可贵的。生命只有一次。我们应该珍视每一个生命。生：为别人着想。

生：我想说：生活中如果没有友谊，那么生命的道路是黑暗的。生：我还想告诉大家：友谊是生活的源泉，没有了友谊，生活就会枯竭。

生：我想说：人生没有爱，就了无生趣。生：友谊是铺路的石子。

生：：让温暖的友谊的灯光照亮我们每一个人生命的航程！2014年参赛教学设计

师：合上这本书，我看到封面上有这样一行字：“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也写给大人。”孩子们，请你把你今天所想的，刚才所说的，写在这张小小的书签上，让更多的人感受爱，感受生命与友谊！

五、推荐书目

《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》