韦庄_菩萨蛮其二教案_韦庄菩萨蛮其二教案

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韦庄《菩萨蛮》其二教案

授课人：唐海川

【教学目标】

1．知识与能力：

①、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅的语言特点。②、感悟词中意境，体会本词景情并茂的艺术效果。

2、过程与方法

①、把握词人思想前后矛盾的变化，揭示词作的深层意蕴。

②、背诵全词。

3．情感态度与价值观：

①、体味词人饱经离乱、辗转漂泊之苦。

②、理解此词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。【教学重点】

感悟词中意境，体会本词景情并茂的艺术效果。【教学难点】

理解此词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。【教学时数】 一课时 【课 型】 诗歌鉴赏

【教学方法】 诵读法、问答法、质疑探究法。【教 具】 多媒体设备 【教学过程】

一：导入。

营造轻松的课堂氛围，以诗歌中的”江南”将学生引入课堂环境。

二、形式认读：

⒈让学生通过个体自由诵读、对读和集体诵读，感知《菩萨蛮》的词律特征。

菩萨蛮其二----韦庄

2、翻译诗歌，了解诗歌大意

三、置身诗境 缘景明情

说明：何谓“置身诗境 缘景明情”？ 对文学作品的鉴赏，在充分了解有关背景材料的基础上，通过对作品提供的语言材料的仔细揣摹，发挥想象，进入作品所营造的意境中，正确把握作者所表达的思想感情。“披文入境”的三大途径：置身诗境；缘景明情；知人论诗。

⒈疏通字句

解释下列句子中划线的字

游人只合江南老 春水碧于天 垆边人似月 皓腕凝霜雪 还乡须断肠

2、置身诗境，缘景明情

①、请学生从词作第一、二句中挑选一个合适的短语概括韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》所写的内容。

明确：江南好。

②、江南具体好在哪里？（请用词作中原有的句子回答）明确：春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。③、用三个词语概括以上四句诗句所写到的美的种类。明确：风景美，生活美，人物美。

2、请展开想象，用散文笔调描绘“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”的意境。

注意点：⒈想象合情合理⒉想象优美丰富

3、缘景明情，在初步理解了作品内容之后，总结作者所表达的对江南的情感是什么。

明确：表达了作者对江南的迷恋和赞美之情

四、以意逆志 知人论世

多媒体显示介绍文字：

背景材料1：韦庄(836-910)，字端己，长安杜陵(今属陕西长安县)人，昭宗乾宁元年进士，韦应物之四世孙。《菩萨蛮》（其二）为作者早年浪游江南时所作。“未老莫还乡，还乡须断肠”。反映出作者怎样的情感？

明确：情感，语气轻松诙谐，感情醇厚真挚。反映出对江南的极度迷恋和热爱。

2、背景材料: 韦庄(836-910)，字端己，长安杜陵(今属陕西长安县)人，昭宗乾宁元年进士，韦应物之四世孙。广明元年(880)在长安应举。黄巢攻占长安，他身陷兵火，弟妹失散。中和二年(882)春，逃至洛阳，后流落江南。《菩萨蛮》（其二）就作于此时。“未老莫还乡，还乡须断肠”。反映出作者怎样的情感？

明确：情感，除了对江南的迷恋和热爱，还有几分对于家乡欲回不能、想回不敢的苦涩和无奈。-------怕看到家乡的战火硝烟、断壁残垣。

五、比较鉴赏

这首诗与白居易的《忆江南》三首词在意境上有什么异同点？

明确：

相同点：景---美好；情—热爱 不同点：

韦词--江南仕女图；依恋之外，还

有漂泊难归之感。

白词--江南山水图；怀念与热爱。