苏教版五年级数学上册第四单元第1课时教案_苏教版上册数学教案

苏教版五年级数学上册第四单元第1课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版上册数学教案”。

五年级数学（上）

第1课时 小数加法和减法

教学内容：教科书第47～48页的例1及相应的“试一试”“练一练”，练习八第1～3题。教学目标：

1.通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。

2.使学生经历探索小数加、减法计算方法，体会小数加、减法计算方法与整数加、减法计算方法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法计算方法。

3.在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点：小数加、减法计算方法

教学难点：探求科学、合理的解决问题的方法。

教学准备：多媒体课件。实物投影仪。教学过程：

一、铺引：

出示“学情调查”内容。

1.各组组长检查本组学案完成情况。2.收集本组自学中存在的疑惑。1.填一填

3个1和4个0.1合起来的数是()。2个0.01和5个0.01合起来的数是()。4.75的4在()位上，7在()位上。

小数点的左面是（）部分，右边第一位是（）位，右边第二位是()位。2．不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0．6= 5.17= 20= 100=

3.化简下面小数。

0．50= 109.020= 0.080= 1.670= 23.00=

4.竖式计算，说一说整数加法的计算法则。

26+578= 1069+680= 475+34=

二、探究：

1.小组内交流学案中思考题。

（由组长组织好本组的组员合作讨论。）2.重点讨论解决：

（1）整数加减法与的小数加减法相同点和比整数加减法更需注意的地方。

（2）计算时为什么把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点？计算的结果要注意什么问题？ 五年级数学（上）

三、训练：

1.小组代表大屏幕前展示自己的学案填写内容。2.其他小组同学有不同意见的加以补充或质疑。先列出算式。

你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，你觉得计算小数加法时要注意些什么？

你能算出小明比小丽多用多少元? 你会列出竖式计算吗？你认为计算小数减法时要注意些什么？计算结果要注意什么?

1.独立解答巩固案中的练习题。

2.全班交流，说一说自己的解题结果或思路。

通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？3.4-2.65你会算吗？请同学们尝试做一做。教学后记：

小数加减法是在整数加减法的基础上进行教学的，用竖式计算减法计算减法又是一个子系统，如果基础不打好，会直接影响后面的小数的计算和后继学习。因此，我认为可以在竖式列出后，放手让学生利用已有的知识和经验自己去解决。可以独立思考，可以合作讨论可以动手操作，可以借助想像。在此基础上，让学生充分说说是怎样思考的，最后进行一些必要的练习。这样，又落实用竖式计算退位减的问题，为后继学习小数计算打下了坚实的基础，又有利于自主探索的意识和能力的培养，同时个性化教学又得到了较好的体。