口语交际公开课教案_口语交际演讲公开课

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一年级下册语文园地四口语交际

《续讲故事》 广元市利州区上西小学 周 花

教学目标: 完成口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。教学重点: 完成口语交际

教学难点: 培养语言表达能力和动手实践能力。教学过程:

一、谈话导入新课

1．（课前三分钟）同学们,你们会讲故事吗?谁愿意来给大家讲一个?（抽一个学生上台讲故事）

2．今天老师也带来了一个童话故事.（用小松鼠和小兔子头饰跟学生打招呼）(出示课本图，请几个学生有感情的朗读故事开头)小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来……

3．教师指导读这一句，这个句子和我们平时见到的句子有什么不同吗?认识省略号（省略号又称删节号。可以表示语言的省略，引文的省略，语言的断断续续。在这里表示语言的省略）说明故事没有讲完,只有开头，没有经过和结尾。今天老师就邀请同学们一起开动小脑筋来把这个故事补充完整(板书课题:续讲故事)

二、续讲故事

1．请同学们看看这个句子中红色的字——“急急忙忙地”，这个词语是什么意思？（板书：

一、看）你在生活中有急急忙忙地时候吗，谁来说一说？那么小松鼠这么急急忙忙地跑来是想告诉小兔发生了什么事呢?小兔子听到后又会说什么?做什么呢?结果如何?（板书：

二、想）请同学们打开想象的翅膀,大胆想象,并把故事讲给你的小组成员听.2．(课件出示)讲故事注意事项:⑴别人讲的时候要认真倾听,不插话、不取笑。有什么不清楚的可以提问，别人讲完了应给以掌声。⑵该你讲故事的时候要声音洪亮、口齿清楚、表达具体,语句完整通顺.3．学生分小组讲故事（板书：

三、讲）

4．请每个小组推荐一位讲得最好的同学,由教师抽取几个学生在全班讲

5．同学们都讲得非常好,我也想把我想象的故事讲给你们听(教师边出示图片边配乐讲)

三、写一写，画一画，演一演

同学们，你们讲的故事真精彩,接下来就请同学们用手中的笔把这精彩的故事记录下来，在作业纸上写一写、画一画，也可以在小组内选一个最好的故事来分角色演一演。（板书：

四、写、画、演）

四、作品展示,并抽小组上台演故事。

五、总结