留学生汉语口语课教案 你常去图书馆吗_对外汉语口语课教案
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留学生汉语综合课教案
第十九课
你常去图书馆吗
教学对象：留学生一年级（下）
教学内容:《汉语教程》 第十九课 《你常去图书馆吗？》 教学目标：
①正确认读本课的生词
②能运用课文中地点词和动作词来描述自己日常生活和活动。③学习新语法点：时间词语作状语； “跟……一起” ④掌握“„„，好吗?”、“„„吧”两个句型。教学重点和难点：
①纠正学生语音语调，认读生词。
②用学到的词语描述自己的日常生活中的行动、行为。
③新语法：时间词语作状语、“跟……..一起句式。课时安排： 1课时（45分钟）教学过程：
一、组织教学
聊天式提问，讨论学生的日常生活和课余活动
二、复习上节课的生词和语法点（用问答的方式）。
三、导入新课
“放学以后，大家想做什么？” “有人想去图书馆吗？”
“在图书馆，大家可以做什么呢？” 以上述问题导入新课，引起学生兴趣。
四、学习讲解生词
（一）老师领读一遍生词，学生齐读一遍。重点生词多读几遍 名词：图书馆、宿舍、资料 动词：借、看（书）、预习 时间副词：常（常）总（是）连词：或者
（二）重点生词讲解
1、专有名词(主要利用图片展示): 图书馆
tú shū guǎn 宿舍
sù shè
资料(material)zī liào :指生活中必需的用品，也可指可供参考作为根据的材料。一般用作名词。
2、动词
借
borrow ：指经过别人同意后使用别的人物品，如借书、借钱等。由别人到自己。还
return
：指把借的东西用完后再给别人，如还钱、还书等。由自己到别人。看（书）read：这里的看不是look see 等词语而是“阅读”的意思，看书就是读书的意思。
预习
preview：就是指在学习新的内容之前自己先了解一下基本内容，像上课前先把课文或生词看一看、读一读。如，预习课文、预习生词。我们在上课前要预习课文。
3、时间副词 常（常）总（是）常（常）、总是
表示多次、反复。
我常在那儿看书。
↘
我常借书。
→
人称代词+常（总是）+（在+地点）+(去)+动词+something 你总是去图书馆吗？
↗
扩展：我（很少）去游泳。（注意：只有很少，没有很多）
我（从不）吃馒头。
我早上（常常）睡懒觉。
（要求学生用“常”、“总是”造句）
连词“或者”咱们在后面的语法学习中再讲解。
五、语法与句式
（一）语法讲解
1、“或者”和“还是”
“或者”和“还是”都表示or 但也有不同，“还是”用于选择问句。如，（1）A：你吃馒头还是吃包子？
B: 我吃馒头。
（2）A：你上午去还是下午去？
B: 下午去。“或者”用于陈述句。如，(1)A：星期天你做什么？
B: 我常常在宿舍看书或者跟朋友聊天。
（2）晚上我常常听音乐或者看电视。
2、时间词语作状语
表示时间的词语：晚上、下午、有时候······（1）A：你晚上做什么？
B：我晚上做练习。（2）A：下午你常去哪儿？
B：我常去图书馆。
（3）我有时候看电影，有时候出去玩。
可以看出，时间词语可以放在动词或句子的前面。
3、“跟……一起”
go with 例：你跟我一起去图书馆吗？ 我跟你一起去游泳。
星期天我跟同学一起去看电影。我想跟爸爸一起去中国旅游。
语法总结：A跟B一起+（去）V.+ sth.语法情景练习：展示图片，请学生根据图片说出人物的行为。如，小明和小李明天一起去看电影我和同学一起去吃饭。然后学习：A不跟B一起+V.+ sth.A跟B不一起+V.+ sth.（二）句式讲解
1、“„„，好吗?” ①你跟我一起去，好吗？ ②晚上咱们一起看电影，好吗？ ③今天和我一起去买衣服，好吗？
陈述句后面用“„„，好吗?”提问，表示提出建议，征求对方意见。有商量、请求的意思。
如句①在商量对方能不能和我一起去。
2、“„„吧” ①A：咱们一起去吧。
B:好吧。②A：咱们走吧。
B：走吧。
“吧”用在句尾表示商量、提议、请求、同意等。
六、领读课文
老师领读课文，在让学生分角色朗读课文
七、练习
1、选词填空。
图书馆
看书
上网
宿舍
查资料
安静（1）他在教室里（）。（2）（）有很多的书。（3）教室里很（）。（4）小明在（）睡觉。
2、替换练习，复习语法点。
我跟
你
一起（去）图书馆。姐姐
妹妹
去上学 我朋友
去海边 小王
小李
去唱歌
3、询问学生的日常活动，让学生用学的生词、句型描述自己的日常行为、行动。
4、采用一问一答式问学生，复习“„„，好吗”、“„„吧”的用法，然后让他们一个问一个轮上一圈。
如A:我跟你一起去图书馆，好吗？
B:好啊。
A:我们一起回宿舍吧。
B:好的。
5、分组作对话练习
八、布置作业，预习新课。
